【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
A.⑤一③一④一①
B.④一③一②一⑤
C.③一①一⑤一④
D.③一⑤一④一①

【答案】D
【解析】把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，應(yīng)增大放大倍數(shù)。首先應(yīng)移動裝片，使物像移到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；調(diào)節(jié)光圈，使視野明亮；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。
所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電子顯微鏡的相關(guān)知識，掌握光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央（偏哪移哪）→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響．當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（ ）

A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物花、葉、果中的色素除葉綠素分布在葉綠體外，其它色素大多分布在

A. 液泡內(nèi) B. 線粒體內(nèi) C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi) D. 溶酶體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我市某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的某湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度來看，作為生態(tài)系統(tǒng)的湖泊，其循環(huán)的物質(zhì)是 ．
（2）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ．
（3）調(diào)查野鴨的種群密度常用法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制．這是生物群落內(nèi)部的結(jié)果．
（4）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落．浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的 ， 以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（5）該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的原理．若在此基礎(chǔ)上，進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.肌細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到①需穿過8層磷脂分子
C.效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體通過②進入①④內(nèi)，再經(jīng)循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位
D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中，①中的NaHCO3與之發(fā)生作用，使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個mRNA分子有m個堿基，其中G+C有n個；由該mRNA合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈．則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是（ ）
A.m，
B.m，
C.2（m﹣n）， ﹣1
D.2（m﹣n）， ﹣2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若人體某個基因中一個脫氧核苷酸的種類發(fā)生了變化，一般情況下會導(dǎo)致

A．遺傳性狀的改變 B．遺傳密碼的改變

C．遺傳信息的改變 D．遺傳規(guī)律的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯誤的是

A. 動物體內(nèi)的水參與營養(yǎng)物質(zhì)和代謝終產(chǎn)物的運輸

B. ATP形成ADP時需要水作為底物；暗反應(yīng)階段可以產(chǎn)生水

C. 有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫僅來自線粒體中丙酮酸的分解

D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子的含水量要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A.c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B.運動強度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.有氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲存在ATP中
D.若運動強度超過c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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同步練習(xí)冊答案