如圖表示某肽鏈的結(jié)構(gòu)．肽酶P能催化帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸羧基基團(tuán)之間肽鍵的斷裂．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、肽酶P可以催化1處肽鍵的斷裂
B、在肽酶P的催化下該肽鏈分解的產(chǎn)物中有兩種二肽
C、該肽鏈與本尼迪特試劑水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題屬于信息給予題，解題的關(guān)鍵是理解“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵”，這說(shuō)明肽酶不可作用于肽鍵中的1處，可作用于2處．
解答： 解：A、肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵，但1處肽鍵連接的是相鄰氨基酸的氨基，A錯(cuò)誤；
B、在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)水解可以形成兩條肽鏈；由于含有的R基不完全相同，所以分解的產(chǎn)物中有兩種二肽，B正確；
C、該肽鏈中不含還原性糖，所以不可能與本尼迪特試劑水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)只能說(shuō)至少各1個(gè)，不能肯定就是各1個(gè)游離的氨基和羧基因?yàn)椴恢繰基中是否含有氨基或羧基，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的種類，多肽鏈的水解過(guò)程，對(duì)肽鏈中的氨基、羧基、R基和肽鍵的分析，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題．如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制，其中尿道內(nèi)、外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分？
 
．
（2）當(dāng)膀胱充盈后，人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、字母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：
 
．
（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級(jí)排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這是一種
 
（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)．
（4）正常情況下，人的尿量和排尿時(shí)機(jī)依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，飲水不足或體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)
 
，刺激
 
（結(jié)構(gòu)名稱）滲透壓感受器，使人產(chǎn)生渴感，通過(guò)主動(dòng)飲水補(bǔ)充水分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下各種酶與其作用部位不相匹配的是（　�。�
A、解旋酶--磷酸二酯鍵
B、蛋白酶--肽鍵
C、ATP水解酶--高能磷酸鍵
D、DNA聚合酶--磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、建立自然保護(hù)區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高
B、對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法
C、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率大于死亡率
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪，酵母菌發(fā)酵是否徹底，酪蛋白是否充分水解成氨基酸，最好依次選擇的試劑（　�。�
①蘇丹Ⅲ②澄清石灰水  ③斐林試劑  ④雙縮脲試劑  ⑤重鉻酸鉀溶液．
A、①③⑤B、①②④
C、②③⑤D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，圖2為此恢復(fù)工程過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)同答下列問(wèn)題：

（1）在恢復(fù)過(guò)程中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以及為其恢復(fù)所必需的
 
群落的重建．
（2）在此工程中，恢復(fù)植被的措施是植樹和種草，而不是種植農(nóng)作物的原因是
 
．
（3）圖2中，A、C分別為
 
、
 
．
（4）從圖2可看出，能量流動(dòng)具有
 
和
 
的特點(diǎn)．
（5）若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值，已知在一定時(shí)間內(nèi)，b＞a+c，則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為
 
，代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體的主要功能是吞噬消化作用．有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬：另一種是異體吞噬．如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A、消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過(guò)吞噬作用實(shí)現(xiàn)的
B、溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
D、吞噬細(xì)胞通過(guò)吞噬作用特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問(wèn)題

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為
 
．該工程通過(guò)對(duì)
 
的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做
 
，需要用到的酶是
 
．
（3）如圖乙，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是
 
；且在圖甲中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過(guò)程一般用
 
激素對(duì)供體做
 
處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過(guò)程之前，要對(duì)
 
動(dòng)物做
 
處理，以使其達(dá)到相同的生理狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的流動(dòng)鑲嵌模型說(shuō)法正確的是（　�。�
A、羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮-暗-亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型
B、利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)做標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動(dòng)性
D、歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進(jìn)入細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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