1．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．O2和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜
B．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
C．圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)
D．圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示糖蛋白（一側(cè)是膜外），②④表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a表示協(xié)助擴(kuò)散，bd表示自由擴(kuò)散，c表示主動(dòng)運(yùn)輸．
自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量．

解答 解：A、O2和CO2以自由擴(kuò)散方式出入細(xì)胞，為圖中bd方式通過細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白，B正確；
C、圖中①②③④都能運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；
D、①表示糖蛋白，分布在細(xì)胞膜外側(cè)，所以圖中c表示物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞，因而不能表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題．

（1）摩爾根利用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說演繹法證明了基因在染色體上．
（2）圖1表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，在純合（XdBXdB、XdBY）時(shí)能使胚胎致死．且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．若棒眼雌果蠅（XdBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）進(jìn)行雜交，則F1表現(xiàn)型有3種，其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$．若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個(gè)雜合體雌豚鼠，基因型為FfEe，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，其排出的一粒卵細(xì)胞的基因型為Fe，則可以推知隨之產(chǎn)生的極體的基因型是（　�。�
A．Fe、fE、FeB．Fe、Fe、fEC．Fe、fe、feD．Fe、fE、fE

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖為魚池生態(tài)系統(tǒng)示意圖，根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示成分外還包括分解者，太陽魚和捕食者雙翅目幼蟲的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈類→甲殼類→雙翅目幼蟲→太陽魚→歐洲鱸魚→人．
（3）為調(diào)查太陽魚的種群密度，首先捕撈了a條太陽魚，進(jìn)行標(biāo)記后放回池塘中，一段時(shí)間后從新捕撈了b條太陽魚，其中有標(biāo)記物的有c條，那么池塘中的太陽魚約為$\frac{ab}{c}$．后來發(fā)現(xiàn)，池塘邊經(jīng)常出現(xiàn)一種捕食太陽魚的鳥類，由于有標(biāo)記物的魚容易被捕食，那么所測(cè)得的數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)據(jù)要大．
（4）羽化后該池塘中紅蟲（搖蚊）的種群密度將變小，直接影響動(dòng)物種群密度的因素還有出生率、死亡率、遷入、遷出．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

下列推斷錯(cuò)誤的是

A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上

C．若組合①的F1隨機(jī)交配，則R雄蠅中灰身白眼的概率為3／l 6

D．若組合②的F1隨機(jī)交配，則R中黑身白眼的概率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（　�。�
A．該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
B．這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C．母親肯定是純合子，子女是雜合子
D．子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在富含纖維素 的環(huán)境中．將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為碳源，并加入剛果紅的培養(yǎng)基上，篩選周圍有透明圈的菌落．
（2）在如上所述的篩選過程中獲得了三個(gè)菌落，對(duì)它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，且三種等量酶液中酶的濃度相同，則你認(rèn)為三種酶液的活性不一定相同（填“一定相同”、“不一定相同”或“一定不同”），可以通過對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定．
（3）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置的密閉性（或保證無氧條件等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（2）如圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過程．

圖中 ①、②、③表示的生理過程是呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為$\frac{e}$×100%（用圖中字母表示）．
（3 ）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度，可采用取樣器取樣法進(jìn)行采集和調(diào)查．當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生地理隔離 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙為兩種果蠅（2n），下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙攜帶著控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息
B．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
C．甲、乙中1號(hào)染色體上的基因排列順序不相同
D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料

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