3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí),膜內(nèi)電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦(或腎上腺)細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素(或腎上腺素)激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體.
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高.
(5)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有自身免疫病疾病.糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因?yàn)樗诌^多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激大腦皮層的渴覺中樞而引發(fā)的.

分析 1、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū),纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū),膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū).
2、人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.

解答 解:(1)膜內(nèi)電流方向是由興奮部位流向未興奮部位.在X處給予刺激,興奮傳到電流表的兩個(gè)接線柱時(shí)間不同,所以發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn);刺激Y,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以電流表不偏轉(zhuǎn).
(2)根據(jù)題意,檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說明藥物不影響神經(jīng)遞質(zhì)和釋放,所以該藥物可能抑制了遞質(zhì)受體的功能,使其不能識別神經(jīng)遞質(zhì).
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,在寒冷環(huán)境中下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,所以細(xì)胞甲可能是下丘腦.激素與受體的結(jié)合具有特異性.激素僅作用于靶細(xì)胞,是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞上才有能識別激素的特異性受體.
(4)胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,引起胰島素分泌增多的刺激是下丘腦分泌的神經(jīng)遞質(zhì)和血糖濃度的升高,故另一刺激是血糖濃度的升高.
(5)根據(jù)題意,體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,所以引起自身免疫。诳适窃诖竽X皮層的渴覺中樞形成.
故答案為:
(1)由興奮部位流向未興奮部位      2     0
(2)遞質(zhì)受體
(3)下丘腦(或腎上腺)    促甲狀腺激素釋放激素(或腎上腺素)    只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體
(4)胰島B細(xì)胞   血糖濃度升高
(5)自身免疫病   大腦皮層的渴覺中樞

點(diǎn)評 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某校生物興趣小組連續(xù)多年對學(xué)校附近的樹林進(jìn)行種群密度調(diào)查,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
 第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請根據(jù)上表回答下列問題:
(1)調(diào)查甲、乙兩種群的種群密度時(shí),常用的方法是樣方法.
(2)甲、乙兩種群的年齡組成依次為衰退型、增長型.
(3)甲種群與乙種群之間存在著競爭關(guān)系,這可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素.
(4)甲、乙種群可為在該群落中的動(dòng)物提供所需的食物和棲息場所.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白(或膠原蛋白)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(3)采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞.該P(yáng)CR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和Taq 酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是有機(jī)物中化學(xué)能的釋放,部分轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化成熱能.
(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過類囊體堆疊形成基粒,乙增加膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴.
(3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升.請寫出在甲結(jié)構(gòu)中的反應(yīng)式:6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$6O2+6H2O+C6H12O6
(4)在有氧情況下,發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號)④;在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過③過程形成物質(zhì)B(填名稱)乳酸.
(5)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),黑暗處理1h,罩內(nèi)CO2含量增加了25mg;再給予1h的充足光照,罩內(nèi)CO2減少了36mg,共合成葡萄糖45mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則光下呼吸作用強(qiáng)度為30 mg(CO2)•h-1.上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈積累葡萄糖7.5mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程.下列敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出,作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞,一定使下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞興奮
B.興奮傳導(dǎo)的方向與局部電流的方向在膜外一致,在膜內(nèi)相反
C.興奮在反射弧中只能單向傳導(dǎo)與b處有關(guān),興奮由a→b→c的傳遞過程中的信號變化為電信號→化學(xué)信號→電信號
D.a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為研究生長素(IAA)與赤霉素(GA)對豌豆節(jié)間生長的影響,有人以某種不能合成GA的突變型豌豆幼苗(形態(tài)見圖)為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行去頂芽、葉片涂抹外源GA等處理,兩天后檢測該節(jié)間的IAA、GA含量以及長度增加值,結(jié)果如表:
組   別
處   理不處理涂GA去頂芽去頂芽并涂GA
IAA(ng.g-1911762.86.2
GA(ng.g-1<0.51165<0.5285
節(jié)間長度增加值(mm)16.654.611.139.3
(l)赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高.生長素的作用具有兩重性,在較低濃度時(shí)促進(jìn)生長,在過高濃度時(shí)抑制生長.
(2)在豌豆幼莖中,生長素的運(yùn)輸方向只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,這種運(yùn)輸所需的直接能源是ATP.
(3)比較①和③或②和④組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,豌豆幼苗中產(chǎn)生生長素的主要部位是頂芽.比較①②或③④組實(shí)臉結(jié)果可知,赤霉素能促進(jìn)豌豆幼苗產(chǎn)生生長素.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)還可推測,生長素能促進(jìn)碗豆幼苗對赤霉素的.為了進(jìn)一步驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)中生長素對赤霉素的作用,還可增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,該實(shí)驗(yàn)組的處理是去頂芽,切口處涂抹IAA,葉片涂抹GA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.生理學(xué)家對光合作用進(jìn)行了大量的研究,下邊是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線:

(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度、光照強(qiáng)度.
(2)欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量,甲圖中信息告訴我們,應(yīng)提高CO2濃度和光照強(qiáng)度,并可在夜間適當(dāng)降低溫度.
(3)甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是500mg/L.圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng)度下的CO2飽和點(diǎn),如果提高光照強(qiáng)度,則m點(diǎn)的位置將向右移動(dòng).
(4)乙圖中30℃時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生CO23mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30℃時(shí)10小時(shí)需要消耗葡萄糖20.45mg.
(5)乙圖中如光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比C
A.大于       B.小于      C.等于          D.無法比較
(6)下列圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點(diǎn)相符的一項(xiàng)是D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
C.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項(xiàng)敘述中正確的是( 。
A.a、b箭頭表示的是O2 進(jìn)出A結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程
B.e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出B結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程
C.在較強(qiáng)光照下,B結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的物質(zhì)通過d過程參與光合作用
D.在較強(qiáng)呼吸作用下,光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案