17.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,上述比例在其互補鏈中和整個DNA分子中分別是( 。
A.0.5和0.5B.0.5和1C.2和1D.1和1

分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.

解答 解:根據(jù)堿基互補配對原則,DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1.某DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=0.5,則該比例在其互補單鏈中為2,在整個DNA分子中為1.
故選:C.

點評 本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,掌握堿基互補配對原則及應用,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于育種的敘述中,不正確的是 ( )

A.迄今為止,雜交育種仍然是培育新品種的有效手段,其遺傳學原理是基因重組

B.誘變育種具有大幅度改變某些性狀,快速、定向等優(yōu)點

C.單倍體育種和多倍體育種的遺傳學原理都是染色體數(shù)目變異

D.與二倍體植株相比,多倍體植株通常莖稈粗壯,器官較大,有機物含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.果蠅的紅眼基因(W)可以突變成白眼基因(w),w也可以突變成W.這體現(xiàn)了基因突變具有( 。
A.普遍性B.可逆性C.稀有性D.多方向性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某家族甲 (顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中Ⅱ3不含有乙病的致病基因.相關敘述錯誤的是( 。
A.9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
C.3和Ⅱ4再生一個同時患兩種病的女兒概率為100%
D.若Ⅲ5與一個父親患有乙病的正常女性婚配則子女中一半正常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源,生命活動離不開水.下列關于細胞中水的描述錯誤的是( 。
A.是細胞的組成成分
B.參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸,參與生物體內(nèi)的化學反應
C.貯藏能量
D.代謝旺盛的細胞中自由水與結合水的比值比衰老細胞中高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少.這說明(  )
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強
C.水稻根細胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
D.硅是小分子,鈣是大分子

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制,用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交試驗,結果如圖。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀

B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合子

D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型,肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵,下列說法正確的是(  )
A.如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個
C.肽酶P可以催化5處的化學鍵斷裂
D.在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設計如下實驗.
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時,物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量.
實驗材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等.
實驗過程如表所示:
步驟            組別12345678
Ⅰ.設置水浴缸溫度/℃2030405020304050
Ⅱ.取8支試管各加入等量淀粉溶液(mL),分別保溫5min1010101010101010
Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B
Ⅳ.將相同溫度兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min
實驗結果:用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測,結果如圖所示.

(1)細胞中酶的作用機理是降低化學反應的活化能,合成酶的場所是核糖體和細胞核.
(2)該實驗的自變量是溫度、酶的種類,無關變量有溶液的量、反應時間、pH等(至少寫出2種).
(3)根據(jù)實驗結果分析,下列敘述正確的是C
A.酶A在20℃條件時活性較高
B.酶A的活性一定小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時活性較高
D.大于50℃條件時,酶A完全失活
(4)此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性?不能.原因是斐林試劑檢測時需水浴加熱,會導致反應體系溫度發(fā)生改變,影響實驗結果.
(5)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設計的主要思路應是在30~50℃之間設立較小溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結果得出結論.

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