10．如圖中甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，乙表示將一定量的淀粉酶和足量混合后麥芽糖的積累量隨溫度的變化情況．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲中的溫度不同，酶的活性一定不同
B．甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同
C．乙中Tb～Tc麥芽糖積累量相同，說明此時酶活性最高
D．乙中A點(diǎn)對應(yīng)甲中的溫度為T0

分析 分析甲：Ta時淀粉酶催化效率極低，原因是低溫降低酶的活性；Ta～To隨著溫度的升高，酶活性升高；T0時，淀粉酶的活性最高；To～Tb隨著溫度的升高，酶的活性降低．
分析乙：A點(diǎn)時麥芽糖的積累速度最快，說明A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為最適溫度T0．Tb～Tc曲線表明隨著溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，說明酶已經(jīng)因高溫而變性失活．

解答 解：①T0時，淀粉酶的活性最高，甲中的溫度不同，酶的活性不一定不同，A正確；
B、Ta時淀粉酶催化效率極低，原因是低溫降低酶的活性；Tb時淀粉酶催化效率極低，原因是高溫使酶變性活性，可見兩者對酶的影響有本質(zhì)的區(qū)別，B正確；
C、圖乙中Tb～Tc曲線表明隨著溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，說明酶已經(jīng)因高溫而變性失活，C錯誤；
D、A點(diǎn)時麥芽糖的積累速度最快，說明A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為最適溫度T0，D正確．
故選：ABD．

點(diǎn)評 考查影響酶活性的因素，以曲線圖為載體意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．三倍體無子西瓜培育原理及流程如圖所示：
（1）無子西瓜的培育方法叫多倍體育種，其理論基礎(chǔ)是染色體變異．秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成．
（2）四倍體植株授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)果實(shí)各個部分的染色體組數(shù)目是：果皮4、種皮4、胚3．四倍體母體植株的吸水的主要部位的細(xì)胞有4個染色體組．
（3）三倍體植株授以二倍體植株成熟的花粉，其目的是刺激其子房發(fā)育成果實(shí)．
（4）多倍體植株在生產(chǎn)上具有一定的利用價值是因?yàn)槎啾扼w一般表現(xiàn)為莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生長
B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C．赤霉素施用過多會引起水稻植株瘋長
D．生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育使未授粉的谷物增收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請分析回答：
（1）欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題，理論上可直接培養(yǎng)，通過單倍體育種方式，快速獲得純合子．但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功．
（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)彩棉品種，研究人員以白色棉品種57-4做母本，棕色彩棉做父本雜交，授粉后存在著精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象．這樣的種子萌發(fā)后，會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的聯(lián)合體植株．
①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇父本單倍體植株，用秋水仙素處理植株的芽（莖的生長點(diǎn)），使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．
②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同秋水仙素濃度和不同處理時間對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理是0.05%秋水仙素，處理12小時．
③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍，除可用顯微鏡觀察外，可以通過直接觀察測量莖的粗細(xì)、葉面積的大�。I養(yǎng)器官的大�。�，并與單倍體枝條進(jìn)行比較作出判斷．
（3）欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合體，在實(shí)踐中應(yīng)采用（連續(xù)）自交的方法，依據(jù)后代是否出現(xiàn)性狀分離作出判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．與白色花瓣相比，采用紫色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B．不同部位的細(xì)胞觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C．利用該實(shí)驗(yàn)可以估測細(xì)胞液的濃度
D．外界溶液為KNO3溶液時，無需滴加清水即可自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將圖示細(xì)胞置于封閉容器中培養(yǎng)，在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了變化．光芒補(bǔ)點(diǎn)是指光合速率與呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．黑暗條件下，①、④增大
B．光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時，①增大、③減小
C．光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時，②、③保持不變
D．光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn)時，②減小，④增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象．那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā　。?table class="qanwser">A．把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液B．把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中C．把豬的膀胱膜換成其他半透膜D．把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有氧呼吸過程中產(chǎn)生能量最多的是（　�。�
A．形成丙酮酸時B．形成[H]時C．形成水時D．形成二氧化碳時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B．該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
C．該菌使人類細(xì)胞更易變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
D．InIc蛋白質(zhì)阻礙Tubm蛋白的活性是因?yàn)槠茐牧薚ubm蛋白的肽鍵

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