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研究人員調查了25年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了λ值的變化,敘述正確的是(  )
A、在0--5年間種群的年齡組成是穩(wěn)定型
B、在5--10年間種群數(shù)量逐漸增加
C、第15年種群數(shù)量最少
D、20年以后種群數(shù)量呈“J”型增長
考點:種群的數(shù)量變動,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:從組成種群的個體角度看,種群數(shù)量變化的內在原因是種群內部個體之間的斗爭,每一個體均需占有一定的生存資源,包括對實物、空間和配偶的爭奪,使得在個體數(shù)量達到一定值斗爭加劇,引起種群數(shù)量的變化趨勢發(fā)生改變.種群數(shù)量呈“J”型增長的條件是食物和空間無限、氣候適宜、沒有敵害等條件.J 型增長的關系式:Nt=N0λt;自然界的資源和空間總是有限的,因此種群數(shù)量呈“S”型增長.
解答: 解:A、由圖可知,第0年至第5年間該動物種群的λ值大于1,數(shù)量增加,為增長型,A錯誤;
B、第5年至第10年間該動物種群數(shù)量的λ值逐漸變?yōu)?,表明種群數(shù)量仍在增加,B正確;
C、第15年該動物種群的λ值最小,但第15年至第20年間該動物種群數(shù)量的λ值仍小于1,表明種群的數(shù)量仍在減小,C錯誤;
D、第20年以后λ值等于1,表明種群數(shù)量增長率為0,種群數(shù)量不再增長,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查種群數(shù)量變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
B、ATP合成所需的能量由磷酸提供
C、ATP只能水解產生兩個磷酸
D、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥.給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結果如下:
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L
注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L
下列對實驗結果的分析中,不正確是(  )
A、健康人注射TRH使TSH分泌增加,TSH能反饋調節(jié)抑制TRH的分泌
B、病人甲的下丘腦功能缺陷,應直接注射TRH進行治療
C、病人乙的垂體功能缺陷,該類病人體內的TRH濃度較高
D、病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家培育出一種轉基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中.下列有關敘述不正確的是( 。
A、通常用顯微注射法將人的生長激素基因導入小鼠受體細胞
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長激素基因的受體細胞
C、采用DNA分子雜交技術可以檢測人的生長激素基因是否插入小鼠的基因組
D、需要調控表達過程,使人的生長激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作中涉及到染色體變化的是( 。
A、單克隆抗體制備
B、克隆牛產生
C、抗蟲棉培育
D、胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體是由下列哪種細胞產生的( 。
A、B淋巴細胞
B、T淋巴細胞
C、骨髓瘤細胞
D、雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

原文填空:
(1)學習和記憶是腦的高級功能之一,就記憶而言,可分為瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶,研究表明:短期記憶主要與神經元的活動及神經元之間的聯(lián)系有關,尤其是與大腦皮層像
 
的腦區(qū)有關.
(2)激素調節(jié)的特點:微量和高效,通過體液運輸,
 

(3)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng),如“桑基魚塘”就是實現(xiàn)對能量的
 
 利用.幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系,使能量
 

(4)生態(tài)缸的設計是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理,將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織,構建一個人工微生態(tài)系統(tǒng).設計時要考慮系統(tǒng)內不同營養(yǎng)級生物之間的
 

(5)生物圈內所有的
 
、
 
 
,它們所擁有的全部
 
以及各種各樣的
 
,共同構成了生物多樣性.
(6)可持續(xù)發(fā)展的含義是指在不犧牲未來幾代人需要的情況下滿足我們這代人的需要,它追求的是
 
、
 
、
 
的持久而協(xié)調的發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。
A、①:AABb      ②:AAABBb        ③:ABCD            ④:A
B、①:Aabb      ②:AaBbCc        ③:AAAaBBbb        ④:AB
C、①:AaBb      ②:AaaBbb        ③:AAaaBBbb        ④:Ab
D、①:AABB      ②:AaBbCc        ③:AaBbCcDd        ④:ABCD

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和高等動物神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系.請據(jù)圖回答:

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結構是
 
 

(2)當圖中的感受器感受到寒冷刺激時,圖中作為效應器的內分泌腺是
 
.垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激,合成并分泌
 
,這種激素刺激內分泌合成并分泌
 
,促進新陳代謝,使機體抵御寒冷.
(3)當人體內失水過多時,調節(jié)過程是
 
(填入圖中相應標號),⑤代表的激素是
 

(4)當圖中的感受器感受到血糖含量降低時,圖中的內分泌腺為
 
 
,它們分別分泌
 
 

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