分析 1、據(jù)圖1分析,A細(xì)胞染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示前期;B細(xì)胞中細(xì)胞中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示中期.
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟為:解離(用酒精和鹽酸的混合液對根尖進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞分離)→漂洗(洗去解離液,便于著色)→染色(用堿性染料對染色體進(jìn)行染色)→制片→觀察.
3、據(jù)圖2分析,圖中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時間.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),其中分裂間期又分為G1、S和G2期,所占時間為10+7+3.5=20.5h,而分裂期所占時間為1.5h.
解答 解:(1)在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時,應(yīng)取根尖分生區(qū),特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密,細(xì)胞分裂旺盛.
(2)分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是圖中A、B、C三個細(xì)胞中的C所處的中期.
(3)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.處于圖中生活狀態(tài)下的細(xì)胞,有的將形成根毛區(qū)細(xì)胞,有的形成根冠細(xì)胞,此過程稱為細(xì)胞分化.
(4)DNA的合成發(fā)生在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑時,DNA合成被抑制,即S期的細(xì)胞立刻被抑制.若使其余細(xì)胞都停留在G1,S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細(xì)胞還需要經(jīng)過G2、M和G1期,共需要3.5+1.5+10=15小時.若要使所用細(xì)胞停留在G1,S期交界處,則應(yīng)在G1期終點(diǎn)之前,加入DNA合成抑制劑.
故答案為:
(1)分生 呈正方形,排列緊密
(2)C
(3)細(xì)胞分化
(4)①S 15 ②G1
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查細(xì)胞周期和有絲分裂不同時期的特點(diǎn),要求考生識記有絲分裂不同時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,并能繪制相應(yīng)的曲線圖;還要求考生能結(jié)合表中數(shù)據(jù),解答細(xì)胞周期的相關(guān)問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白的種類和數(shù)量 | B. | DNA和RNA的種類和功能 | ||
C. | 核糖體和線粒體的功能 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體內(nèi),a有8種,b有20種 | |
B. | b在細(xì)胞核中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成丙 | |
C. | 組成甲與乙的五碳糖不同 | |
D. | 肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的不同與乙的不同有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可分解衰老或損傷的細(xì)胞器 | B. | 可吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | ||
C. | 可從細(xì)菌中分離出溶酶體 | D. | 溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com