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【題目】下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數目變化圖，下列相關敘述不正確的是

A.等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B.E～F段、K～L段的染色體與核DNA的數目之比為1:1

C.圖中顯示兩種分裂方式，C～H、I～M段可分別表示為一個細胞周期

D.D～E段和 J～K段都是著絲點分裂，姐妹染色單體分離

【答案】C

【解析】

A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在減數第一次分裂，在A～C段，A正確；

B、E～F段（減數第二次分裂后期）、K～L段（有絲分裂后期），染色體與核DNA的數目之比為1:1，B正確；

C、圖中顯示兩種分裂方式，A～H(減數分裂)、I～M段（有絲分裂），但是只有后者表示為一個細胞周期，C錯誤；

D、D～E段和 J～K段都是著絲點分裂，姐妹染色單體分離，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖。下列分析正確的是（ ）

A.該遺傳病可能是伴X隱性遺傳

B.若該病為隱性遺傳病，則Ⅱ-1一定攜帶致病基因

C.若該病為顯性遺傳病，則Ⅲ-4一定是純合體

D.Ⅲ-1和Ⅲ-3基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏；牛奶在飲用前都要經過巴氏消毒,以殺死有害微生物。

為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1 mL生牛奶稀釋液至盛有9 mL無菌水的試管中，如此重復3次，將10mL生牛奶稀釋到10-4濃度后，取0．1mL滴在培養(yǎng)基上。

（1）巴氏消毒的方法是______________，乳酸菌的代謝類型是______________。

（2）將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇的涂布工具是____________。

該涂布工具最合適的滅菌方法是____________。

A．火焰灼燒 B．高溫高壓滅菌 C．酒精擦拭 D．紫外線照射

（3）檢測食品中大腸桿菌數量，可評價食品是否受到污染。下表培養(yǎng)基配方中，大腸桿菌能夠生長的是______，理由是__________________。

成分及含量（g/L）

蛋白胨

酵母膏

葡萄糖

蔗糖

K2HPO4

NaNO3

MgSO4

NaCl

FeSO4

①

10

2

2

2

5

②

1

3

1

3

0.01

③

10

5

3

5

（4）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是，在培養(yǎng)基中加入_________________。

A．班氏試劑 B．伊紅美藍 C．BTB D．抗生素

（5）如圖，將大腸桿菌接種至培養(yǎng)基后，在________（填圖中編號）區(qū)域出現了單個菌落，產生每個菌落的最初細菌數目是________個細菌。據圖分析，在該培養(yǎng)基上劃線接種時，劃線的順序依次是__________（用編號表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于免疫調節(jié)過程認識正確的是

A.二次免疫主要靠體內已存在的抗體發(fā)揮作用

B.艾滋病病人的直接死因，往往是由其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤

C.切除胸腺的小鼠，細胞免疫徹底消失，但體液免疫不受影響

D.效應T細胞、B細胞、吞噬細胞、記憶細胞都能特異性識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)與下丘腦密切相關，請回答下列問題：

（1）正常人體進行體溫調節(jié)的方式有神經調節(jié)、體液調節(jié)，激素傳遞信息比興奮在神經纖維上的傳導速度慢，請說明理由：__________________________________________。

（2）人體在持續(xù)高燒39℃，機體的散熱量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）產熱量。有些同學通過少喝水，從而減少上廁所的次數來爭取更多的學習時間，請從內環(huán)境組成成分穩(wěn)定的角度分析少喝水對身體有不利影響的原因_____________________________________________________。

（3）寒冷條件下，人體皮膚出現雞皮疙瘩，原因是立毛肌收縮，用文字和箭頭寫出該反射完整的反射弧___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射受大腦皮層控制的反射弧示意圖，其中字母表示反射弧中的位點，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三個電流表（實驗開始時，只聯接電流表Ⅰ、Ⅱ），甲、乙表示兩級神經中樞，據圖回答問題：

（1）若要驗證興奮在神經纖維上的傳導是雙向，而在反射弧上是單向傳導，則應先刺激A點，發(fā)現電流表Ⅰ、Ⅱ都發(fā)生偏轉，D點所在的肌肉收縮，再選擇刺激 _______（填“B”、“C”、“D”）點，出現的實驗現象是______________________。

（2）A點未受刺激，在大腦皮層的作用下，D點所在的肌肉收縮，該過程_________（填“是”或“否”）為反射，判斷的理由是_________________________。

（3）大腦皮層發(fā)出的某些神經可釋放興奮性神經遞質，促進突觸后膜發(fā)生Na+的內流促進縮手發(fā)射；另一些神經可釋放抑制性神經遞質，促進突觸后膜發(fā)生CL-的內流，從而抑制縮手反射。為探究由大腦皮層發(fā)出的N點所處的神經釋放興奮性神經遞質，還是抑制性神經遞質，則應按圖示方式聯接電流表Ⅲ，此時電流表發(fā)生如圖所示的偏轉，刺激N點，觀察__________，若發(fā)生___________________現象，則N點所處神經釋放的興奮性神經遞質；若發(fā)生___________________現象，則N點所處神經釋放的抑制性神經遞質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（R）對殘翅（r）為顯性，直翅（M）對彎翅（m）為顯性，有刺剛毛（N）對無刺剛毛（n）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上。現有這種昆蟲一只，其基因型如圖所示。不考慮交叉互換，下列相關說法正確的是（）

A.這三對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.該精原細胞產生的精細胞的基因型有8種

C.為驗證自由組合定律，可選基因型為rrmmnn的個體與該昆蟲測交

D.該昆蟲與相同基因型的昆蟲交配，后代中與親代表現型相同的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅有4對染色體（Ⅰ~Ⅳ號，其中Ⅰ號為性染色體）。純合體野生型果蠅表現為灰體、長翅、直剛毛，從該野生型群體中分別得到了甲、乙、丙三種單基因隱性突變的純合體果蠅，其特點如表所示。

表現型

表現型特征

基因型

基因所在染色體

甲

黑檀體

體呈烏木色、黑亮

ee

Ⅲ

乙

黑體

體呈深黑色

bb

Ⅱ

丙

殘翅

翅退化，部分殘留

vgvg

Ⅱ

某小組用果蠅進行雜交實驗，探究性狀的遺傳規(guī)律�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用乙果蠅與丙果蠅雜交，F1的表現型是____________；F1雌雄交配得到的F2不符合9∶3∶3∶1的表現型分離比，其原因是______________________。

（2）用甲果蠅與乙果蠅雜交，F1的基因型為_____________、表現型為___________，F1雌雄交配得到的F2中果蠅體色性狀_____________（填會或不會）發(fā)生分離。

（3）取甲組黑檀體果蠅和灰體果蠅雜交得F1，F1自交得F2，若要證明F2中的某只灰體果蠅為雜合體，最好采取________ 的方法，請寫出該證明過程的遺傳圖解_________。

（4）該小組又從乙果蠅種群中得到一只表現型為焦剛毛、黑體的雄蠅，與一只直剛毛灰體雌蠅雜交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表現型及其比例為直剛毛灰體♀∶直剛毛黑體♀∶直剛毛灰體♂∶直剛毛黑體♂∶焦剛毛灰體♂∶焦剛毛黑體♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，則雌雄親本的基因型分別為_____________________（控制剛毛性狀的基因用A/a表示）。

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