A. | 自由組合定律只適用于兩對相對性狀的雜交實驗,不適用于多對相對性狀的遺傳 | |
B. | 控制不用性狀的遺傳因子的分離和組合可以相互干擾 | |
C. | 在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機的,所以稱為自由組合定律 | |
D. | 在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合 |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合
解答 解:A、基因自由組合定律的使用條件是位于非同源染色體上的非等位基因,對于多對等位基因同樣使用,A錯誤;
B、基因自由組合定律認為,控制不用性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的,B錯誤;
C、基因自由組合定律的實質(zhì)是在形成配子時,控制不同性狀的遺傳因子是自由組合的,C錯誤;
D、基因自由組合定律認為:在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生對基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)和使用條件的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核酸和蛋白質(zhì)都屬于基因表達產(chǎn)物 | |
B. | 翻譯過程中能與mRNA發(fā)生堿基配對的分子不含氫鍵 | |
C. | 當核糖體到達mRNA的終止密碼子時,多肽合成就結(jié)束 | |
D. | RNA聚合酶發(fā)揮作用時,首先與DNA的某一啟動部位結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗需要設(shè)計多組對照實驗 | |
B. | 不同濃度蔗糖溶液下的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 細胞在質(zhì)壁分離過程中吸水能力逐漸增強 | |
D. | 選擇洋蔥內(nèi)表皮細胞進行實驗不能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國的人口將逐漸步人老齡化階段 | |
B. | 2012年,河北省人口的出生率為12.88‰ | |
C. | 由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高 | |
D. | 橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少 | |
B. | 若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加 | |
C. | 若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加 | |
D. | 若d能抑制丙酮酸分解,則使[H]的量增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病一定不是遺傳病 | |
B. | 一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病一定是遺傳病 | |
C. | 攜帶遺傳病基因的個體不一定會患遺傳病 | |
D. | 不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的種類不同,細胞周期持續(xù)的時間可能不同 | |
B. | 著絲點的分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
C. | 洋蔥表皮細胞比分生區(qū)細胞周期長 | |
D. | 成熟的生殖細胞產(chǎn)生后,立即進入下一個細胞周期 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com