A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、全部為純種 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病高桿 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
個(gè)體內(nèi)基因組成 | 性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯基因(AABB) | 黑色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) | 淺藍(lán)色 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纈氨酸(GUA) |
B、精氨酸(CGA) |
C、丙氨酸(GCU) |
D、絡(luò)氨酸(UAC) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA雜交技術(shù)中涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、雜合雙鏈區(qū)的存在說(shuō)明兩DNA該區(qū)域堿基排列順序相同 |
C、從蛋白質(zhì)的合成過(guò)程看,任意蛋白質(zhì)的差異性也可用于鑒定不同生物的親緣關(guān)系 |
D、單鏈區(qū)的存在說(shuō)明DNA的差異性 |
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