如圖是細胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)．有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．細胞膜結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

B．③構(gòu)成細胞膜的基本骨架

C．細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)

D．由②參加的物質(zhì)運輸一定為主動運輸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種植物花色有紅色（AA）、粉色（Aa）和白色（aa），株高有高稈（BB、Bb）和矮稈（bb）兩種類型，
現(xiàn)用某株植物與白色矮稈雜交得到F1，F(xiàn)1測交，后代的表現(xiàn)型及比例為粉色高稈：粉色矮稈：白色高稈：白色矮稈=1：1：3：3，則親本基因型為（　�。�
A．AaBbB．AAbbC．AaBBD．aaBb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市高三上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”．下列說法錯誤的是（ ）

A．ATP的形成受溫度和PH的影響

B．ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能

C．ATP脫去2個磷酸基團后可形成腺嘌呤核糖核苷酸

D．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．H2O→[H]+O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有（ ）

A．丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B．水的光解

C．質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D．胰島細胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省等校高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程，其分泌過程順序正確的是（ ）

A．細胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

B．囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外

C．高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中胃竇G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細胞，促進其分泌胃酸．請分析回答：

（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的 免疫．

（2）通過“傳出神經(jīng)→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ．

（3）通過“傳出神經(jīng)→胃竇G細胞→胃腺細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 ．與途徑1相比較，途徑2的作用時間 ．

（4）據(jù)圖分析，促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外，還有 ．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．酶只能作為化學反應(yīng)的催化劑，不能作為底物

C．酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的

D．酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解或轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體控制合成血紅蛋白的 DNA 分子的堿基序列轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，a～d 表示四種基因突變：a表示丟失 C/G；b表示增加 C/G；c表示由 T/A 變?yōu)?C/G；d 表示由 T/A 變?yōu)?C/G．假設(shè)四種突變均獨立發(fā)生，則突變后血紅蛋白不發(fā)生變化的是（可能用到的密碼子：谷氨酸 GAG/GAA；甘氨酸GGA；天冬氨酸 AAU/AAC；賴氨酸 AAA/AAG）（ ）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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