下圖表示綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸之間的密切關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：

(1) 過程①發(fā)生的能量變化是。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的薄膜如果是綠色的，則不利于提髙大棚蔬菜的產(chǎn)量，原因是________________________。

(2) 過程②、④、⑤發(fā)生的場所分別是________________,過程②除了圖中的條件外，還需要的條件是________________________________

(3 )下面的坐標(biāo)表示兩種植物在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對(duì)它們光合作用的影響曲線。

①甲、乙兩種植物的呼吸速率是否相等？為什么? ________________________。

②C點(diǎn)上限制甲、乙兩植物光合作用的外界因素主要是什么? ________________________。

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年重慶市重慶一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為物質(zhì)，①~④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①過程進(jìn)行的場所是_____________。
（2）光合作用過程中[H]用于③過程中的___________。細(xì)胞呼吸過程中[H]用于第______階段，該階段進(jìn)行的場所是______。
（3）在有氧呼吸過程的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、
ATP外，產(chǎn)物還有________________。①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程，至少經(jīng)過_________層膜結(jié)構(gòu)。
（4）光合作用的總反應(yīng)式：________________。
（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：_______________________________。
（6）光合作用過程中，色素分子對(duì)不同波長的光吸收值不同，其中葉綠素主要吸收________________，類胡蘿卜素主要吸收________________。提取色素分子所用的試劑是________________。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年度黑龍江省哈三中高三10月月考生物試題 題型：綜合題

下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，1-5為反應(yīng)過程，①-③為物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①③代表的物質(zhì)依次是      、      。
（2）圖中只能在有光的條件下進(jìn)行的過程是           ，過程2、3發(fā)生的場所依次是             、           。
（3）卡爾文用１4C標(biāo)記的１4CO2，最終１4CO2中的碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖中的碳，這一途徑稱為       。
（4）圖中1、3、4過程產(chǎn)生的[H]     （填“是”與“否”）都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水？

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中B是________�？栁挠猛凰貥�(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60 s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號(hào))。

（2）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)             (能/不能)進(jìn)行，原因是            。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有            。

（4）圖2中0～D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為            ；光合作用 有機(jī)物的凈積累量為            。(用S1、S2、S3表示)

Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法 ”測定植物光合作用強(qiáng)度，其基本過程是：如圖將植物對(duì)稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時(shí)間后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位：mg/dm2•h)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號(hào)。

（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的            無法外運(yùn)，也不能運(yùn)入，但又不影響            的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導(dǎo)組織。

（3）剪取樣品：按編號(hào)分別剪下對(duì)稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分，同樣按編號(hào)置于濕潤光照環(huán)境中。（兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度 保持一致。）

（4）稱重比較：將各 同號(hào)葉片A、B兩部分按對(duì) 應(yīng)部位疊在一起，切下兩個(gè)等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄。

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片）

（5）△ W＝WB－WA，則△W表示的生物學(xué)意義：            。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是 

A．物質(zhì)①、②依次是H2O和O2

B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測到放射性

D．圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省本溪市高一下學(xué)期期末考試生物A卷 題型：選擇題

下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是

A．①、②物質(zhì)依次是H2O和O2   

B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C．圖示過程只能在光下進(jìn)行

D．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測到放射性

 

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