(8分)科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體,用于癌癥治療。下圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與 融合,形

成 細胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點于 ,可大量制備。

(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用 誘導融合。

(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是 。

(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導入鼠淋巴細胞中，相應(yīng)的載體需要有 以便于進行檢測；改造抗體屬于 工程的范疇。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B．格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與 DNA 能完全分開

D．沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。下列敘述錯誤的是

A．h基因特定序列中BclI酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B．II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來自母親

C．II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為XHXh

D．II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員研究棉花細胞核中一個DNA分子中a.b、c三個連續(xù)基因，其分布狀況如下圖所示，圖中I、Ⅱ為基因間的序列。有關(guān)敘述正確的是

A.I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

C．a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

D．基因b和基因c的啟動子分別在圖中的I、Ⅱ所在的區(qū)段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，據(jù)圖回答下列問題：

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機理是 。

(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。

(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種，從生殖方式上分析，Ⅱ過程屬于 生殖；從細胞分裂方式上分析，Ⅱ過程中進行了 分裂；Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術(shù)獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究，有關(guān)敘述正確的是

A．過程I用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細胞時，需要加入動物血清

B．過程Ⅱ中ES細胞正常發(fā)育成圖中胎兒，體現(xiàn)了ES細胞的全能性

C．過程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過顯微注射法導入ES細胞中

D．過程N利用免疫缺陷的小鼠目的是使受體不對移植的組織細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細胞作為生殖細胞,在生物技術(shù)中可用于( )。

①克隆動物時細胞核的受體

②進行體外受精,培育試管動物

③形成受精卵,作為培育轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞

④植物組織培養(yǎng)形成試管苗

⑤動物細胞融合形成單克隆抗體

⑥形成受精卵,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲棉植株

A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.①②③⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：多選題

（14分）請回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問題。

(1) 進行酒精發(fā)酵的酵母菌與醋酸發(fā)酵的醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________，在代謝方式上的區(qū)別是______________________。

(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應(yīng)式：___________________________________。

(3)從自然菌樣中篩選較理想的醋酸桿菌進行純化培養(yǎng)，通常采用________(接種方法)。

(4)在酸性條件下，可用________來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。

(5)葡萄酒的發(fā)酵過程中發(fā)酵液酒精度數(shù)一般不超過14度，原因是___________________。

(6)發(fā)酵完成后，該班同學制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便今后的年級使用，可將菌液______________________________________保存。

(7)在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是 。微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的___________________，脂肪酶

將脂肪水解為甘油和脂肪酸，從而使腐乳吃起來更加香甜。

(8)腌白菜味道鮮美，但最好是等腌制好后再食用，未腌制成熟的白菜中，亞硝酸鹽等物質(zhì)的含量過高，食用后可能會影響人體健康，用來檢測亞硝酸鹽含量的方法是__________，化學試劑是_________________________和____________________________。

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科目：高中生物 來源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1917年布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的紅眼雌果蠅，并用這種果蠅做了下圖1所示的實驗。后經(jīng)進一步的實驗證實，控制翅型的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有其等位基因。 請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）布里奇斯認為，缺刻翅形成的原因不可能是基因突變，理由是：①若為顯性突變，則后代中應(yīng)該還有表現(xiàn)型為 果蠅出現(xiàn)；②若為隱性突變，則后代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型為 。

（2）布里奇斯推測，“X染色體片段缺失”是導致圖1所示實驗現(xiàn)象的根本原因。為了證實這一猜測，應(yīng)對表現(xiàn)型為 果蠅做唾液腺染色體的高倍鏡檢查，若在高倍鏡下觀察到上圖2所示的 的現(xiàn)象，即可證實布里奇斯的猜測。

（3）現(xiàn)代遺傳學研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅果蠅不能產(chǎn)生Notch受體，從而影響翅的正常發(fā)育。翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻�，基因可通過 來直接控制生物體的性狀。

（4）已知果蠅紅眼（基因B)對白眼（基因b為顯性。下列有關(guān)對圖1實驗現(xiàn)象的解釋正確的是

A．親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因

B．親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段

C．F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失，另一條X染色體帶有白眼基因

D.果蠅的缺刻翅性狀的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

（5）研究表明，果蠅缺刻翅有純合致死效應(yīng)。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雌雄果蠅自由交配得F2，F(xiàn)1中雌雄果蠅比例為 ，F(xiàn)2中缺刻翅：正常翅= ，F(xiàn)2中雄果蠅個體占 。

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