16．下列關(guān)于細(xì)胞無(wú)絲分裂和有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂過(guò)程需要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制，無(wú)絲分裂過(guò)程不需要
B．真核細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂，原核核細(xì)胞可進(jìn)行無(wú)絲分裂
C．兩者進(jìn)行過(guò)程中可能見到一個(gè)細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)2個(gè)細(xì)胞核
D．都會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁的消失和重現(xiàn)

分析 真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，有絲分裂和無(wú)絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞；無(wú)絲分裂是細(xì)胞核先延長(zhǎng)，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成兩部分，然后細(xì)胞質(zhì)再分裂形成2部分，每一部分中各含有一個(gè)細(xì)胞核無(wú)絲分裂沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)和消失，也沒有核膜、核仁的周期性消失和重建．

解答 解：A、無(wú)絲分裂過(guò)程也有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一，不是原核細(xì)胞的分裂方式，B錯(cuò)誤；
C、真核細(xì)胞的分裂末期，一個(gè)細(xì)胞中可能存在兩個(gè)細(xì)胞核，無(wú)絲分裂也是細(xì)胞核先分裂形成兩個(gè)細(xì)胞核，然后細(xì)胞質(zhì)再分裂細(xì)胞兩部分，C正確；
D、無(wú)絲分裂不出現(xiàn)核仁、核膜的周期性消失或重建，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于細(xì)胞的有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程的比較和熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
B．染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死，患者在胎兒期即被淘汰
C．圖象表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病
D．調(diào)查人群中遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某科研小組對(duì)植物代謝問(wèn)題進(jìn)行了探究．

Ⅰ．圖一表示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程．
（ 1 ）過(guò)程①和過(guò)程④產(chǎn)生的[H]不是（是或不是）同一種物質(zhì)，過(guò)程①（填序號(hào)）產(chǎn)生的ATP不參與植物細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）該圖未顯示無(wú)氧呼吸過(guò)程，植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸得到的不徹底氧化產(chǎn)物是酒精或乳酸；
（3）給該植物澆灌H218O，葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)（CH218O），18O元素轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中18O的途徑是：H218O先參與有氧呼吸（第二階段），生成CO2（或C18O2），進(jìn)而生成有機(jī)物．
Ⅱ．圖二表示大氣CO2濃度、20℃（低于最適溫度）等條件下，某植物凈光合速率與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線圖
（1）a點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，對(duì)植物體內(nèi)所能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；
（2）限制b點(diǎn)凈光合速率大小的外界因素主要有CO2濃度和溫度；
（3）欲通過(guò)檢測(cè)CO2的釋放量來(lái)判斷植物呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液（試劑）檢測(cè)，通過(guò)由藍(lán)變黃的時(shí)間長(zhǎng)短判斷．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．信息傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有著重要作用，下列不屬于信息傳遞的是（　　）
A．血糖濃度升高，胰島素分泌增加
B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給
C．淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞
D．萵苣種子接受730nm以上波長(zhǎng)光照萌發(fā)受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，分別是（　�。�
A．等于1.0、小于1.0B．等于1.0、等于1.0C．小于1.0、小于1.0D．等于1.0、大于1.0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．Ⅰ、以下是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖．圖甲表示該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某兩個(gè)時(shí)期的圖象．請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中a、c分別表示的是DNA（含量）、染色單體．
（2）圖乙中Ⅱ細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖甲中的2 （填1或2）時(shí)期．請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出與乙圖中Ⅰ細(xì)胞對(duì)應(yīng)的3時(shí)期的柱形圖．
（3）在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞，可見放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出．在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞，與處于末期的植物細(xì)胞相比，在形態(tài)上最主要的不同是動(dòng)物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂．
Ⅱ、圖丙表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖象，請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖丙中各時(shí)期圖象進(jìn)行排序：BCEDA．
（2）要觀察丙圖所示圖象需制作臨時(shí)裝片，制作流程為解離→漂洗→染色→制片，其中解離的作用是使組織中細(xì)胞相互分離開．
（3）圖丙中E表有絲分裂中期，主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．從如圖a～d所示的細(xì)胞圖中，說(shuō)明它們各含有幾個(gè)染色體組．正確的是（　�。�
A．含有一個(gè)染色體組的是d圖B．含有二個(gè)染色體組的是b圖、c圖
C．含有三個(gè)染色體組的只有a圖D．含有四個(gè)染色體組的是d圖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若如圖細(xì)胞的生物都是二倍體，圖中一定是減數(shù)分裂的細(xì)胞分裂圖象是（　�。�
A．ABCDB．BDC．ABD．A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•涪城區(qū)校級(jí)期中）用臺(tái)酚藍(lán)對(duì)細(xì)胞染色，被染成藍(lán)色的是死細(xì)胞，不著色的是活細(xì)胞，做出以上判斷主要是依據(jù)細(xì)胞膜的哪種功能（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．作為系統(tǒng)邊界，保證內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案