【題目】如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明.圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于(填“物理模型”“概念模型”),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填圖中編號(hào)).真核細(xì)胞核糖體的形成與(填圖中編號(hào))有關(guān),該細(xì)胞外的O2至少需要穿過(guò)層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位.
(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類(lèi)和包裝功能的是(填細(xì)胞器的名稱(chēng)),分泌蛋白出細(xì)胞的方式是 , 為了研究圖乙所示生理過(guò)程,一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是 .
(3)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有和等功能.
【答案】
(1)物理模型;3,9;4;3
(2)高爾基體;胞吐;同位素示蹤法(或同位素標(biāo)記法)
(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【解析】解:(1)圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于物理模型,圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 3核膜、9線粒體.真核細(xì)胞核糖體的形成與 4核仁有關(guān),該細(xì)胞外的O2至少需要穿過(guò)1層細(xì)胞膜,2層線粒體膜共3層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位線粒體內(nèi)膜.(2)圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中,對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類(lèi)和包裝功能的是高爾基體,分泌蛋白出細(xì)胞的方式是胞吐,一般可采用同位素示蹤法的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究分泌蛋白的形成過(guò)程.(3)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 的功能,除此之外,細(xì)胞膜還具有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能.
所以答案是:(1)物理模型;3,9;4;3(2)高爾基體;胞吐;同位素示蹤法(或同位素標(biāo)記法)(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【考點(diǎn)精析】掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解答本題的根本,需要知道原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物說(shuō)法正確的是( )
A.ATP的化學(xué)組成中含有脫氧核糖
B.膽固醇參與動(dòng)物細(xì)胞膜的構(gòu)建
C.遺傳物質(zhì)可以是RNA
D.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)需沸水浴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)A細(xì)胞是 , 在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行處理.
(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(3)②指的是 .
(4)通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是 .
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 .
(6)受體母牛必須和供體牛屬于 . 移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.植物激素是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)
B.植物激素在植物體內(nèi)含量很少
C.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
D.植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.基因能控制生物的性狀
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.基因是DNA分子上有一定功能的特異堿基序列
D.基因在染色體上呈線性排列,一段染色體就是一個(gè)基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周?chē)泄庠矗ㄟ^(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)。
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 (請(qǐng)用“→”表示),卡爾文采用了 技術(shù)。
(2)他通過(guò)停止 (實(shí)驗(yàn)條件)來(lái)直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。
(3)卡爾文通過(guò)停止 (實(shí)驗(yàn)條件)探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。
(4)卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中,結(jié)果導(dǎo)致____ 失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常,但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象.如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物,卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)煙草的自交不親和性是由位于一對(duì)同源染色體上的復(fù)等位基因(S1、S2…S15)控制,煙草的花粉只有通過(guò)花粉管伸長(zhǎng)(花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生)輸送到卵細(xì)胞所在處,才能完成受精.下圖為不親和性基因的作用機(jī)制:
現(xiàn)將基因型為S2S3的花粉授于基因型為S2S4的煙草,則子代的基因型為 . 自然條件下,煙草不存在S系列基因的純合個(gè)體,結(jié)合圖說(shuō)出理由: .
(2)科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株.如圖,已知M基因成功導(dǎo)入到S2所在II號(hào)染色體上,但不清楚具體位置.
現(xiàn)以該植株為(父本或母本),與基因型為S1S2的個(gè)體雜交,根據(jù)子代中的抗病個(gè)體的比例確定M基因的具體位置.
I.若后代中抗病個(gè)體占 , 則說(shuō)明M基因插入到S2基因中使該基因失活.
II.若后代中抗病個(gè)體占 , 則說(shuō)明M基因插入到S2基因之外的其他部位.
用遺傳圖解分析I情況(轉(zhuǎn)基因親本基因型S4M):
.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將洋蔥鱗片葉的紫色外表皮細(xì)胞分別浸于等量蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液0.5mol/L KNO3溶液中,觀察液泡的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如甲圖所示:
(1)甲圖1、2、3曲線中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細(xì)胞壁的伸縮性比質(zhì)膜的伸縮性小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。
(2)若曲線3中ef段的細(xì)胞如乙圖,Ⅰ部位的物質(zhì)是 ,若曲線2中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較:Ⅰ Ⅱ(填<、>或=)
(3)試簡(jiǎn)要分析2、3曲線差異的原因: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是某一高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量的變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述,正確的是( )
A.BC段和HJ段可能對(duì)應(yīng)同一細(xì)胞分裂圖
B.圖乙可對(duì)應(yīng)于DE段和HJ段
C.甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
D.基因重組可發(fā)生于形成圖乙過(guò)程中的BC段和JK段
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