A. | 液泡膜與細胞膜構成了原生質層 | |
B. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高該種植物的耐鹽性 | |
C. | Na+進入液泡的方式是協(xié)助擴散 | |
D. | 水分子通過原生質層的擴散只能單向進行 |
分析 根據(jù)題意分析可知:題中指出“細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質基質中的Na+逆濃度梯度運入液泡”,這完全符合主動運輸?shù)奶攸c,從而增大了細胞液的濃度,是植物細胞的吸水能力增強,而適應鹽堿環(huán)境.
解答 解:A、液泡膜、細胞膜及這兩層膜之間的細胞質構成了原生質層,A錯誤;
B、由于該載體蛋白能使Na+逆濃度梯度進入液泡,所以該載體蛋白數(shù)量增多,液泡內Na+濃度增大,有利于吸水,從而提高了植物的耐鹽性,B正確;
C、細胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運輸Na+,說明Na+運輸方式是主動運輸,C錯誤;
D、液泡膜上水分子的擴散是雙向進行的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查無機鹽運輸?shù)姆绞郊皩毎淖饔茫庠诶眯虑榫翱疾榭忌@取信息、分析信息的能力,以及所學知識的理解,把握知識間的內在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
B. | 調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 | |
C. | 樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內 | |
D. | 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,用血球計數(shù)板計數(shù)前輕輕震蕩試管再取培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{24}$ | B. | $\frac{21}{96}$ | C. | $\frac{25}{32}$ | D. | $\frac{7}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要調查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
B. | 調查的人群基數(shù)要大,基數(shù)不能太小 | |
C. | 應在患者家系中調查 | |
D. | 要調查患者至少三代之內的所有家庭成員的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物的種類 | 前期(%) | 中期(%) | 后期(%) | 末期(%) | 分裂期(h) | 細胞周期(h) |
小麥 | 67.30 | 10.20 | 9.10 | 13.40 | 1.2 | 14.0 |
大麥 | 65.10 | 12.10 | 9.30 | 13.50 | 1.0 | 10.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生新基因的變異才能為生物進化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率的改變方向由自然選擇決定 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn),推動了生物進化、增強了生物的變異 | |
D. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進化的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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