A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:在一個(gè)隨機(jī)交配的群體中,AA個(gè)體占25%,Aa個(gè)體占50%,aa個(gè)體占25%,比例為1:2:1.由于aa個(gè)體失去繁殖能力,所以具有繁殖能力的個(gè)體為AA:Aa=1:2.
解答 解:根據(jù)題意:基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力,能繁殖的只有AA和Aa,它們的比例為1:2,所以A的頻率為$\frac{2}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$.因此它們隨機(jī)交配后,子一代中具有繁殖能力的個(gè)體(AA和Aa)有$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}×2$=$\frac{8}{9}$,失去繁殖能力的個(gè)體(aa)有$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$.在子一代具有繁殖能力的個(gè)體中,AA:Aa=1:1,所以A的頻率為$\frac{3}{4}$,a的頻率為$\frac{1}{4}$.因此,子一代隨機(jī)交配后,子二代中基因型Aa的個(gè)體所占的比例為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×2=$\frac{3}{8}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.難度較大,解題的關(guān)鍵是注意基因型aa的個(gè)體失去繁殖的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色主要位于細(xì)胞核中 | B. | 綠色主要位于細(xì)胞核中 | ||
C. | 只有細(xì)胞核被染成紅色 | D. | 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸 | |
B. | 酵母菌的無(wú)氧呼吸只在第一階段生成ATP | |
C. | 酵母菌細(xì)胞呼吸中,若$\frac{VC{O}_{2}}{V{O}_{2}}$小于$\frac{4}{3}$,則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無(wú)氧呼吸 | |
D. | 為研究酵母菌的呼吸方式,某同學(xué)只做了如圖裝置,若a中液滴往左移動(dòng),b中液滴右移,則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加CuSO4溶液,振蕩后再加NaOH溶液 | |
B. | 在室溫(25℃)的條件下可完成用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 在高倍鏡下觀(guān)察細(xì)胞中的葉綠體時(shí),調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使圖象清晰 | |
D. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅混合染色,其細(xì)胞核呈綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、K | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | Zn、Cu、B、Mn | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素進(jìn)人細(xì)胞需依賴(lài)細(xì)胞膜上的載體蛋白 | |
B. | 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用有關(guān) | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開(kāi)高爾基體的作用 | |
D. | 細(xì)胞核作為遺傳和代謝的控制中心,存在于所有的細(xì)胞中 |
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