下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是         

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力
B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體
C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂
D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：甘肅省永昌縣第一高級中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是

[　　]

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體

C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是（   ）

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力
B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體
C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂
D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是（    ）

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體

C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2011--2012學(xué)年甘肅省第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是         

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體

C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下面為胡蘿卜組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過程的示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是        （    ）

A．根據(jù)所學(xué)知識推測：①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②的過程使高度分化的體細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

B．動物的單個細(xì)胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體

C．①→②→③→④過程中細(xì)胞增殖的方式都為有絲分裂

D．②→③過程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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