A. | 先天性的胸腺發(fā)育不良的患者,其細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重受損,但體液免疫功能不受影響 | |
B. | 抗體具有特異性,能直接與被病毒感染的靶細(xì)胞結(jié)合形成抗原-抗體復(fù)合物 | |
C. | 抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后一般不能直接傳遞給B細(xì)胞 | |
D. | 對(duì)青霉素過敏的患者初次接觸青霉素并不表現(xiàn)過敏癥狀,過敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷 |
分析 特異性免疫的類型:體液免疫和細(xì)胞免疫
(1)類型:抗原→進(jìn)入人體→在體液中相應(yīng)的被抗體消滅--體液免疫;抗原→進(jìn)入人體→已進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),抗體無法起作用--細(xì)胞免疫.
(2)體液免疫過程:
(3)細(xì)胞免疫過程:
解答 解:A、胸腺是T細(xì)胞發(fā)育的場(chǎng)所,細(xì)胞免疫主要是T細(xì)胞進(jìn)行免疫,體液免疫中T細(xì)胞起呈遞抗原的作用,因此先天性胸腺發(fā)育不良的患者,其細(xì)胞免疫和體液免疫功能均嚴(yán)重受損,A錯(cuò)誤;
B、存在于細(xì)胞內(nèi)的抗原不能與抗體結(jié)合,必須經(jīng)過細(xì)胞免疫使抗原從細(xì)胞中暴露才能與抗體發(fā)生特異性結(jié)合形成抗原抗體復(fù)合物,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞清除,B錯(cuò)誤;
C、抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后一般不能直接傳遞給B細(xì)胞,需要先呈遞給T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞,C正確;
D、對(duì)青霉素過敏的患者初次接觸青霉素并不表現(xiàn)過敏癥狀,過敏的原因是患者的免疫功能過強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 8個(gè) | C. | 16個(gè) | D. | 32個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | A.磚紅色 |
蛋白質(zhì) | B.雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | C.藍(lán)色 |
脂肪 | D.蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
E.DNA | 甲基綠 | 綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性體細(xì)胞內(nèi)有2條X染色體 | |
B. | 人體內(nèi)的細(xì)胞中最多可能有4條X染色體 | |
C. | X染色體上的基因均與性別決定有關(guān) | |
D. | 男性體細(xì)胞內(nèi)有1條X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡膜的主要成分中都有脂質(zhì) | |
B. | 生物膜上的脂質(zhì)種類和數(shù)量決定生物膜的功能 | |
C. | 固醇包括脂肪、性激素、維生素D | |
D. | 與蛋白質(zhì)一樣,脂質(zhì)是一切生物體不可缺少的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些細(xì)胞可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 血液是血細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 組織液中含有較多蛋白質(zhì),血漿和淋巴中含量很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原從動(dòng)物脾臟中獲取所需的T淋巴細(xì)胞
B.篩選雜交瘤細(xì)胞時(shí)需要配制特定的培養(yǎng)基
C.特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測(cè)人體是否受某種抗原的感染
D.治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用抗原抗體的特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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