3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)從圖中可知,DNA分子的基本骨架是由[1]磷酸  和[2]脫氧核糖 交替排列而成,[9]脫氧核苷酸 屬于DNA的基本組成單位.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[7]氫鍵  連接起來.
(3)如果3是鳥嘌呤,則4的名稱是胞嘧啶,5能否表示鳥嘌呤?不能
(4)若該片斷表示的是人體的DNA,則復制的時間是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期,復制需要模板、酶、原料、能量 等基本條件.DNA分子獨特的雙螺旋  結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對,保證了復制能夠準確地進行.
(5)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個.請回答:
①該DNA片段中共有腺嘌呤40個,C和G構(gòu)成的堿基對共60對.
②在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,G與C堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高.
(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中A有40個.若復制4次,則此過程需要900個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.

分析 分析題圖:圖示為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).圖中1是磷酸,2是脫氧核糖,3、4、5、6是含氮堿基,7是氫鍵,8是堿基對.

解答 解:(1)DNA分子的基本骨架是由[1]磷酸和[2]脫氧核糖交替排列而成;[9]脫氧核苷酸屬于DNA的基本組成單位.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基通過[7]氫鍵連接起來.
(3)如果3是鳥嘌呤,根據(jù)堿基互補配對原則,則4的名稱是胞嘧啶;A與T之間有2個氫鍵,C和G之間有3個氫鍵,而圖中5和6之間有2個氫鍵,因此5為腺嘌呤或胸腺嘧啶,不可能是鳥嘌呤.
(4)DNA復制的時期是分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期;DNA復制需要模板、酶、原料、能量等基本條件.DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對,保證了復制能夠準確地進行.
(5)①已知某DNA片段含有200個堿基,堿基間的氫鍵共有260個,且A-T之間有2個氫鍵,C-G之間有3個氫鍵,假設(shè)該DNA分子含有腺嘌呤N個,則胞嘧啶的數(shù)量為100-N,所以2N+3(100-N)=260,N=40個,所以1DNA片段中共有40個腺嘌呤,共有60對C和G.
②由于A-T之間有2個氫鍵,C-G之間有3個氫鍵,所以C和G堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性也越高.
(6)由以上計算可知該片段含有60個胞嘧啶脫氧核苷酸,所以其復制4次需胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為(24-1)×60=900個.
故答案為:
(1)[1]磷酸[2]脫氧核糖[9]脫氧核苷酸
(2)[7]氫鍵      
(3)胞嘧啶     不能
(4)有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期    原料   能量        雙螺旋     堿基互補配對
(5)①40 60、贕與C
(6)900

點評 本題結(jié)合DNA分子的平面結(jié)構(gòu)圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則,能運用堿基互補配對原則進行簡單的計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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15.下列關(guān)于DNA的敘述正確的是( 。
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C.在每個DNA分子中,堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
D.一個DNA分子中,每個脫氧核糖上均連有一個磷酸和一個含N的堿基

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部分密碼子表
第一個字母第二個字母第三個字母
AU
U終止亮氨酸G
C谷氨酰胺亮氨酸G
A天冬酰胺異亮氨酸C
G谷氨酸氨酸A

(1)酵母的生殖方式Ⅱ與Ⅰ、Ⅲ相比,在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生基因重組,因而產(chǎn)生的后代具有更大的變異性.
(2)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會導致相應蛋白質(zhì)的合成提前終止,進而使其功能缺失.
(3)研究者提出兩種假設(shè)來解釋突變型酵母回復為野生型表現(xiàn)型的原因.
①假設(shè)一:a基因又突變回A基因.提出此假設(shè)的依據(jù)是基因突變具有可逆性.
②假設(shè)二:a基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達過程中,b基因的表達產(chǎn)物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺,識別的密碼子為UAG,使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì).
(4)為檢驗以上假設(shè)是否成立,研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行兩細胞融合,獲取二倍體個體(F1),培養(yǎng)F1,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型.
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