A. | 分布在動(dòng)物、真菌和某些植物的細(xì)胞中 | |
B. | 由高爾基體斷裂后形成 | |
C. | 能消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒 | |
D. | 不能消化細(xì)胞自身的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車(chē)間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、分布在動(dòng)物、真菌和某些植物的細(xì)胞中,A正確;
B、溶酶體由高爾基體斷裂后形成,B正確;
C、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒,C正確;
D、溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌,因此也能消化細(xì)胞自身的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考(10月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的特納氏綜合征是由于缺少一條性染色體引起的變異.該變異的類型是( )
A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異
C.基因重組 D.染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 | |
B. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
C. | 實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀 | |
D. | 數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、曲線等表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液平衡時(shí)m增大 | |
B. | 若向漏斗中滴入適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變 | |
C. | 若向漏斗中加入少量少量蔗糖酶(酶量對(duì)溶液濃度影響忽略),平衡時(shí)m增大 | |
D. | 若向漏斗中滴入適量清水,平衡時(shí)m將減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率 | |
B. | 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度 | |
C. | 丁為年齡組成,穩(wěn)定型的出生率最大 | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,不能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總?cè)藬?shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對(duì)照劑 | 7 863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7 848 | 4 | |
B (接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對(duì)照劑 | 1 125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1 121 | 125 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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