【題目】下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡稱RP)的合成及調(diào)控過程,RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請回答下列問題:
(1)RP基因操級元的基本組成單位是________;與過程②相比,過程①特有的堿基互補(bǔ)方式是_______。
(2)過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為__________________。
(3)核糖體主要由___________等物質(zhì)構(gòu)成,圖中核糖體沿著mRNA的移動依次合成的有關(guān)物質(zhì)是________等(用圖中所示物質(zhì)表示)。
(4)當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時,RP1與RBS結(jié)合,導(dǎo)致RBS被封閉,引起的后果是________,通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免_________________。
(5)大腸桿菌細(xì)胞中的RNA,其功能有________________。
A.作為遺傳物質(zhì) B.傳遞遺傳信息 C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.構(gòu)成核糖體
【答案】 脫氧核苷酸 T-A 核糖體蛋白質(zhì)和rRNA RP1、RP2、RP3 RP1等蛋白質(zhì)合成終止,進(jìn)而使核糖體數(shù)目減少 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi) BCD
【解析】試題分析:本題以“大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)的合成及調(diào)控過程圖解”為情境,綜合考查學(xué)生對遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等相關(guān)知識的識記和理解能力以及獲取信息的能力。圍繞“遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物”等基礎(chǔ)知識,以題意“RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)”為切入點(diǎn),從題圖中提取有效信息,明辨數(shù)字所示過程,進(jìn)而對各問題情境進(jìn)行解答。
(1) RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,其基本組成單位是脫氧核苷酸。 ①為以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程;②為翻譯過程,在翻譯時,mRNA上的堿基可以與tRNA上的堿基互補(bǔ)配對。可見,與過程②相比,過程①特有的堿基互補(bǔ)方式是T-A。
(2)由題意“轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU”可推知:相應(yīng)的mRNA的堿基序列為-UCUCACGAA-,進(jìn)而推知:決定該氨基酸序列的基因相應(yīng)部分的堿基序列為 。
(3)依題意和圖示分析可知:核糖體主要由核糖體蛋白質(zhì)和rRNA等物質(zhì)構(gòu)成,圖中核糖體沿著mRNA的移動依次合成的有關(guān)物質(zhì)是RP1、RP2、RP3等。
(4) 當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時,RP1與RBS結(jié)合,導(dǎo)致RBS被封閉,引起的后果是:RP1等蛋白質(zhì)合成終止,進(jìn)而使核糖體數(shù)目減少。通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制,可以避免細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。
(5) 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;大腸桿菌中的RNA包括mRNA、tRNA和rRNA三種,其中mRNA以攜帶密碼子的方式傳遞遺傳信息,tRNA識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,rRNA是構(gòu)成核糖體的重要成分,B、C、D均正確。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是
A. 通過蛋白質(zhì)工程只能制造出全新的蛋白質(zhì)
B. 改造蛋白質(zhì)是通過改造mRNA來實現(xiàn)的
C. 蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上實施的
D. 蛋白質(zhì)工程與蛋白質(zhì)合成的過程是相同的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酚酞是白色結(jié)晶,在空氣中穩(wěn)定,幾乎不溶于水,常用做酸堿指示劑,其結(jié)構(gòu)簡式如下圖:
(1)從結(jié)構(gòu)上分析,酚酞可看作___________(填序號)。
a.烯烴 b.芳香烴 c.醇類物質(zhì)
d.酚類物質(zhì) e.羧酸類物質(zhì) f.酯類物質(zhì)
(2)酚酞的分子式為_______________。
(3)1個酚酞分子中含有_______個飽和碳原子;
1mol酚酞可以與_________mol氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
(4)實驗室中常用的酚酞溶液,其溶劑是________________(填“水”或“乙醇”或“四氯化碳”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A.同一種酶可存在于不同的組織細(xì)胞中
B.酶可調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝活動
C.ATP分子中含三個高能磷酸鍵
D.ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用胚胎工程技術(shù)快速繁殖優(yōu)良家畜,下列敘述錯誤的是
A. 超數(shù)排卵,得到較多卵細(xì)胞
B. 體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵
C. 胚胎干細(xì)胞核移植,得到較多克隆胚胎
D. 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),得到較多原腸胚
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法不正確的是
A. 生物多樣性有基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次
B. 宋詩“一段好春藏不住,粉墻斜露杏花梢”體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
C. 異常的氣候也會造成生物多樣性銳減
D. 堅持“可持續(xù)發(fā)展”和“合理利用”是對生物多樣性最好的保護(hù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式,下列說法錯誤的是
A. 若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)a過程
B. 若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會減少
D. 動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某DNA片段的堿基序列,該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一纈氨酸…”,其中甲硫氨酸的密碼子是AUG,谷氨酸的密碼子是GAA、GAG。則有關(guān)敘述正確的是
A. 轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈為甲鏈,其中的堿基序列儲存著遺傳信息
B. 轉(zhuǎn)錄的mRNA—定與甲、乙兩條鏈中的一條鏈堿基排序列相同
C. 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸6個密碼子
D. 方框處堿基G、C分別被T、A替換,編碼的氨基酸序列不會變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的色覺正常(B)對紅綠色盲(b)是顯性,為伴性遺傳;褐眼(A)對藍(lán)眼(a)是顯性,為常染色體遺傳。有一個藍(lán)眼色覺正常的女子與一個褐眼色覺正常的男子婚配,生了一個藍(lán)眼患紅綠色盲的男孩,這對夫婦生出藍(lán)眼患紅綠色盲男孩的概率是
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com