15．下列實(shí)例符合種群密度概念的是（　�。�
A．某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個(gè)體數(shù)B．某湖泊中魚的數(shù)量
C．某森林每平方公里啄木鳥的數(shù)量D．每平方米草地中雜草的數(shù)量

分析 種群的特征有種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，是指在一定空間范圍內(nèi)同種生物個(gè)體同時(shí)生活著的個(gè)體數(shù)量或作為其參數(shù)的生物量，不同的種群密度差異很大，同一種群密度在不同條件下也有差異．

解答 解：A、某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個(gè)體數(shù)為出生率的范疇，不屬于種群密度，A錯(cuò)誤；
B、某湖泊中的魚不一定是同一個(gè)物種，不是一個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)試題分析，某森林每平方公里啄木鳥的數(shù)量為種群密度，C正確；
D、雜草不一定是同一個(gè)物種，不是一個(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小麥籽粒色澤由4對(duì)獨(dú)立存在的基因（A和a、B和b、C和c、D和d）所控制，只要有一個(gè)顯性基因存在就表現(xiàn)為紅色，只有全隱性才表現(xiàn)為白色．現(xiàn)有雜交實(shí)驗(yàn)：紅�！良t�！�63紅粒：1白粒，則其雙親基因型不可能的是（　�。�
A．AabbCcDd×AabbCcDdB．AaBbCcDd×AaBbccdd
C．AaBbCcDd×aaBbCcddD．AaBbccdd×aaBbCcDd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2•a）；圖乙實(shí)線表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線I、II、III、IV表示不同的捕撈強(qiáng)度下這種魚收獲量與種群密度之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），C為次級(jí)消費(fèi)者．
（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•a），則第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為20%，B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•a），該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為150J/（cm2•a）．
（3）當(dāng)種群密度為$\frac{K}{2}$時(shí)，在IV所示捕撈強(qiáng)度下種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增加．若要獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線Ⅲ．
（4）在沒有明顯遷入和遷出的情況下，決定魚種群凈補(bǔ)充量的因素是出生率和死亡率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進(jìn)入細(xì)胞C．冬瓜細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原D．細(xì)胞失水死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．日本科學(xué)家憑借“細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機(jī)制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．溶酶體在胞吞和細(xì)胞自噬過程中發(fā)揮著重要作用，人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程．回答下列問題：

（1）與溶解體的產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體，該結(jié)構(gòu)執(zhí)行的功能對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝；溶酶體能消化病原體的原因是內(nèi)部含有多種水解酶．
（2）自噬體溶酶體融合成自噬溶酶體的過程．說明生物膜具有一定的流動(dòng)性、組成成分和結(jié)構(gòu)基本相同．
（3）留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著細(xì)胞的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有①③④．
①細(xì)胞核體積變大      ②細(xì)胞間的黏著性下降        ③細(xì)胞內(nèi)水分減少       ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，其主要原因可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同，導(dǎo)致酶活性降低或失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1為胰島模式圖，其中 ①②表示兩種細(xì)胞；圖2為人體血糖的來源和去向，其中a表示生理過程，X表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①和 ②的名稱分別為胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞．
（2）血糖是指血漿中的葡萄糖，圖2中a過程為消化、吸收，當(dāng)血糖高于正常含量時(shí)，胰島素不能（填“能”或“不能”）通過抑制該過程而使血糖降低；運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖含量降低，胰高血糖素可促進(jìn)X肝糖原分解，使血糖升高．
（3）探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞抑制胰高血糖素的分泌，實(shí)驗(yàn)思路是將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)細(xì)胞周圍施加適量的胰島素（填“胰島素”或“胰高血糖素”）溶液，另一組施加等量生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素（填“胰島素”或“胰高血糖素”）的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�
A．圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過類囊體堆疊來增大膜面積的
B．圖B中的[H]全都來自于葡萄糖的分解
C．圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用
D．圖A和圖B所示的兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNA
B．具有丙結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丁兩結(jié)構(gòu)
C．甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．生長素對(duì)植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)具有重要作用，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛細(xì)胞 的部位，通過促進(jìn)伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理．可以取彎曲處作縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量、比較得出結(jié)論．
（2）如圖中A、B、C都是芽，其中生長素濃度最高的是B．原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累過多，抑制了側(cè)芽的生長，距離頂芽越近的側(cè)芽，抑制作用越強(qiáng)．
（3）為驗(yàn)證幼嫩種子產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，某小組用番茄設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．甲組不做處理，乙組番茄花蕾期去雄、套袋，丙組番茄花蕾期去雄、將雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素溶液和套袋處理（填處理方式）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲產(chǎn)生果實(shí)、乙不能產(chǎn)生果實(shí)、丙產(chǎn)生果實(shí)．

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