反應(yīng)式“A+H2O→B+C”中的A是糖類，B、C是分子結(jié)構(gòu)不同的單糖．則A是（　�。�
A、蔗糖B、麥芽糖
C、半乳糖D、糖原
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：由題意可知，A是二糖，且是由不同的單糖脫水縮合形成的．
解答： 解：A、蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖脫水縮合形成的，A正確；
B、麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的，水解后形成的2個單糖相同，B錯誤；
C、半乳糖屬于單糖，不能水解，C錯誤；
D、糖原是由葡萄糖形成的多糖，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是糖類的分類、二糖、多糖的基本組成單位，對于相關(guān)知識點的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精作用過程的敘述，正確的是（　�。�
A、受精作用過程涉及到細胞膜功能之一--信息傳遞，并體現(xiàn)膜的結(jié)構(gòu)特點
B、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
C、人的精子、卵細胞中只有23個DNA分子，受精卵中只有46個
D、受精作用實現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，全部不需消耗ATP的組合是（　　）
①腎小管重吸收Na+  ②干種子吸水  ③C3的還原  ④血液與組織液間氣體交換  ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定  ⑧質(zhì)壁分離  ⑨葡萄糖進入紅細胞．
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑦
C、②③④⑧⑨D、②④⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb（獨立遺傳）的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產(chǎn)生的配子的種類數(shù)之比為（　�。�
A、4：1B、3：1
C、2：1D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)實驗操作中，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)液加入血細胞計數(shù)板的計數(shù)室后應(yīng)立即鏡檢計數(shù)，防止酵母菌沉淀到計數(shù)室底部
B、培養(yǎng)液中酵母菌初始值不同，酵母菌種群的K值也不同，就可能得出不同的實驗結(jié)論
C、為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先適當(dāng)稀釋后再計數(shù)
D、使用血細胞計數(shù)板時，先將培養(yǎng)液小心滴入計數(shù)室，再蓋好蓋玻片，并吸去多余培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩學(xué)生在總結(jié)細胞分裂時分別畫了如甲、乙兩幅圖，對這兩幅圖理解正確的是（　�。�
A、圖甲細胞處于減數(shù)第二次分裂
B、圖乙生物在正常情況下，基因B、b所在的染色體可以是X染色體
C、圖甲2號和4號是性染色體
D、圖甲生物基因型可能是AaXbXb

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，不正確的敘述是（　�。�
A、實驗材料要先用卡諾氏液固定，再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細胞染色體加倍的過程
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制需要消耗能量
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C、ATP是能量的直接來源，因此在細胞內(nèi)含量較多
D、細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作能達到預(yù)期結(jié)果的是（　　）
A、在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中，將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達到分離出四種色素的目的
B、在“植物細胞的吸水和失水”實驗中，直接往撕取的紫色洋蔥鱗片葉表皮上滴加0.3g/mL的蔗糖溶液后再蓋上蓋玻片，在顯微鏡下也能看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、在“影響酵母菌無氧呼吸的因素”的實驗中，通過觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變渾濁，可判斷酵母菌只進行了無氧呼吸
D、在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實驗中，將2mL豆?jié){稀釋液與2mL現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻，水浴加熱后觀察顏色變化，證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案