【題目】下圖是對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是（ ）

A.④和⑤是不同種類的物質

B.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

C.③能維持細胞的酸堿平衡

D.點燃后產生CO2中的C來自于種子的糖類

【答案】C

【解析】

水在細胞中存在的形式及水對生物的作用：結合水與細胞內其它物質結合，是細胞結構的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動（幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高）。

據(jù)圖示可知，①為曬干的種子，②為烘干的種子，③為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，④為自由水，⑤為結合水。

A、④和⑤表示的都是水，前者是自由水，后者是結合水，A錯誤；

B、①為曬干的種子，可以萌發(fā)，而②為烘干的種子，不能萌發(fā)，B錯誤；

C、③為無機鹽，無機鹽具有維持細胞酸堿平衡的功能，C正確；

D、點燃后產生CO2中的C可以來自于種子的糖類、脂質、蛋白質等有機物，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列蛋白質相關知識的敘述，正確的是

A. 蛋白質分子中的氮主要存在于氨基中

B. 鹽析過程中蛋白質的結構沒有發(fā)生改變

C. 組成生物體的蛋白質都含有20種氨基酸

D. 氨基酸脫水縮合產生的水中的氫都來自氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（ ）

A.③與脂質的合成以及核糖體的形成有關

B.細胞核的顯微照片屬于物理模型

C.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開

D.④有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質，實現(xiàn)核質之間的物質交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列自變量與因變量的關系，能用圖中曲線表示的是（ ）

A.當?shù)孜锍渥銜r，酶促反應速度與酶濃度的關系

B.肺泡細胞吸收O2速度與肺泡中O2濃度的關系

C.底物濃度與酶促反應速率

D.水進入細胞的速度與細胞內外濃度差之間的關系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅葉李是一種觀葉植物，其葉色由花色素苷與葉綠素的比值決定，葉片發(fā)綠時觀賞價值下降。研究人員通過對紅葉李遮光處理，探究影響色素含量的原因，實驗結果如圖。

回答下列問題：

（1）紅葉李葉肉細胞中的色素分布在______（細胞器）中。觀賞價值最高時，葉片對______光的吸收量下降，使其呈現(xiàn)艷麗的色彩。

（2）實驗中影響花色素苷與葉綠素比值的因素有______。

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，可溶性糖是合成花色素苷的原料，合成花色素苷的過程屬于______（填“吸能反應”或“放能反應”）。從光合作用和呼吸作用的角度分析，光照較強、氣溫較高的7～8月間，紅葉李觀賞價值下降的原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將發(fā)生了質壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞放入清水中，其液泡體積的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. a點時，水分子既可進細胞也可出細胞

B. 與b點相比，a點時細胞液的滲透壓更大

C. c點時原生質層兩側溶液無濃度差

D. ac時間段液泡體積增大，但細胞體積基本不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的分子量較大的物質，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）e是細胞中主要能源物質，常被形容為“生命的燃料”，則它是__________；E在植物細胞中是指___________，E在人體骨骼肌細胞中是指__________。

（2）HIV中貯存遺傳信息的物質A可以被甲基綠和吡羅紅染液染成__________色，其基本組成單位a有__________種。

（3）物質d是__________；物質F是__________，并且由于其儲存能量多而且所占體積小，是細胞內良好的儲能物質。等質量的物質F與物質E相比，物質F儲存的能量多，從元素的含量上看，原因是___________。

（4）如果A、B表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖所需的兩種物質，則B是__________，細胞內合成B的場所是_________；A在起作用時會供能，則A的中文名稱是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）植物細胞中的水通常以結合水和自由水兩種形式存在。風干種子細胞中的水主要以____________的形式存在，經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以自由水的形式存在。

（2）在_____階段，種子吸水速率小于階段Ⅰ，呼吸速率_____（填大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ。

（3）為探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型，某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據(jù)要求填空。（假設呼吸底物只有葡萄糖）

實驗目的：探究種子萌發(fā)時所進行的呼吸類型。

實驗方法：將實驗材料和用具按如圖安裝好實驗裝置一，如想得到實驗結論還必須同時設計另一個實驗裝置二，除用等量的清水代替NaOH溶液外，其他同原裝置。

①裝置一中的液滴____________，裝置二的液滴____________，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸；

②裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸；

③裝置一中的液滴_________________，裝置二中的液滴___________，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

④假定萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸，則可用裝置一測定萌發(fā)種子的有氧呼吸速率。在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左移動的距離。為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準確，必須進行校正。校正裝置中應分別放入_______________和與裝置一等量的NaOH溶液。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示某種酶在最適溫度下的酶促反應速率與反應物濃度之間的關系，乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度pH的變化趨勢，下列相關敘述正確的是（ ）

A.A點酶活性低，原因是酶的空間結構被破壞

B.將B點反應溫度提高5℃，反應速率將下降

C.將C點反應物濃度降低，反應速率一定下降

D.D點和G點對應的條件下，適于該酶的短期保存

查看答案和解析>>

同步練習冊答案