【題目】林場(chǎng)中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常,對(duì)于鼠害較為嚴(yán)重的林場(chǎng),僅在林場(chǎng)的局部區(qū)域(苗圃)進(jìn)行藥物滅鼠,對(duì)鼠害的控制很難持久有效。回答下列問(wèn)題:

1)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種山鼠種群密度,若林場(chǎng)面積為4km2,初次捕獲山鼠120只并標(biāo) 記,放回一段時(shí)間后,再次捕獲山鼠100只,其中被標(biāo)記的山鼠數(shù)量為30只,則該林場(chǎng)生 態(tài)系統(tǒng)中山鼠的種群密度是_____ /km2。若部分標(biāo)志物在山鼠放回后脫落,則會(huì) 導(dǎo)致測(cè)量值比實(shí)際值 _____(填“偏大”或“偏小”)。

2)在自然條件下,山鼠種群的增長(zhǎng)曲線呈_____ 型。

3)在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后,如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降,除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外,還應(yīng)考慮的因素是_____。理論上,除藥物滅鼠外還可以采用生物防治的方法控制鼠害,如引入天敵,天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是____。引入天敵控制山鼠與用藥物滅鼠相比,其突出優(yōu)點(diǎn)是__________。

【答案】100 偏大 S 苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出 捕食 減少環(huán)境污染;不會(huì)使山鼠產(chǎn)生抗藥性,從而避免出現(xiàn)鼠害爆發(fā)等

【解析】

種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類的共生體。
2)捕食(此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)):如:兔以植物為食;狼以兔為食。
3)競(jìng)爭(zhēng)(你死我活):如:大小草履蟲(chóng);水稻與稗草等。
4)寄生(寄生者不勞而獲):如:人與蛔蟲(chóng)、豬與豬肉絳蟲(chóng)。

1)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即N120=10030N=400只,則該林場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)中山鼠的種群密度是400÷4=100/km2.若部分標(biāo)志物在山鼠放回后脫落,則重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏少,這會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值比實(shí)際值偏大。
2)在自然條件下,山鼠種群的增長(zhǎng)曲線呈S型。
3)決定種群數(shù)量大小的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率。因此在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后,如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降,除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外,還應(yīng)考慮的因素是苗圃中山鼠種群中個(gè)體的遷出。天敵和山鼠之間是捕食關(guān)系。引入天敵控制山鼠與用藥物滅鼠相比,其突出優(yōu)點(diǎn)是減少環(huán)境污染,不會(huì)使山鼠產(chǎn)生抗藥性,從而避免出現(xiàn)鼠害爆發(fā)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)染是指利用一定手段使外源基因進(jìn)入細(xì)胞中并穩(wěn)定表達(dá)的過(guò)程。腺病毒載體常用于外源基因的轉(zhuǎn)染,這在基因治療、疫苗研發(fā)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的可視化監(jiān)控方面有著廣闊的應(yīng)用前景;卮鹣铝袉(wèn)題。

l)腺病毒營(yíng)____活,用作轉(zhuǎn)染的腺病毒載體上具有____識(shí)別和結(jié)合的部位,是外源基因在受體細(xì)胞中啟動(dòng)表達(dá)的關(guān)鍵。

2)構(gòu)建腺病毒載體時(shí),先用同種限制酶對(duì)腺病毒DNA和外源基因進(jìn)行切割,可獲得相同的____,再用DNA連接酶恢復(fù)被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的___。

3)通過(guò)腺病毒載體將藍(lán)色熒光基因轉(zhuǎn)染山羊耳緣成纖維細(xì)胞,利用藍(lán)色熒光直觀監(jiān)控細(xì)胞的體外培養(yǎng)過(guò)程。首先將山羊耳緣組織塊用胰蛋白酶或_______處理得到單個(gè)成纖維細(xì)胞,培養(yǎng)至貼滿瓶壁時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為________。這時(shí),重新用胰蛋白酶等處理,然后分瓶繼續(xù)進(jìn)行 _______培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)使用的合成培養(yǎng)基,通常需加入 ___等一些天然成分,以滿足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的全面需求。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于變異的描述,不正確的有(

①子代表現(xiàn)出親代所沒(méi)有的表型叫變異

②基因突變的有害還是有利,以人類的需求為判斷依據(jù)

③基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異

④即使沒(méi)有外界環(huán)境的影響,突變也能自發(fā)產(chǎn)生

⑤基因突變不改變基因在染色體上的位置

⑥基因突變、染色體變異和基因重組可以發(fā)生在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的任何時(shí)期

⑦基因突變的頻率很低,突變的方向與環(huán)境并無(wú)明確的因果關(guān)系

⑧減數(shù)分裂和有絲分裂均可能發(fā)生染色體數(shù)目變異

A.二項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)及相關(guān)功能的敘述,正確的是(

A.人體中,腹部在大腦皮層體覺(jué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)的代表區(qū)均在中央后回的中部

B.神經(jīng)元、骨骼肌都是可興奮細(xì)胞,在受刺激后能迅速發(fā)生反應(yīng)

C.同側(cè)屈反射的中間神經(jīng)元興奮后,將對(duì)傳出神經(jīng)元起抑制作用

D.當(dāng)神經(jīng)纖維某部位處于外負(fù)內(nèi)正狀態(tài)時(shí),說(shuō)明該部位正處于反極化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1862年,馬克思重讀了達(dá)爾文的《物種起源》。他說(shuō),“我重新閱讀了達(dá)爾文的著作,使我感到好笑的是……達(dá)爾文在動(dòng)植物界中重新認(rèn)識(shí)了他自己的英國(guó)社會(huì)及其分工、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)辟新市場(chǎng)、‘發(fā)明’以及馬爾薩斯的‘生存斗爭(zhēng)’!睋(jù)此可以看出馬克思認(rèn)為

A. 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)是科學(xué)社會(huì)主義的重要來(lái)源

B. 生物進(jìn)化論是自然進(jìn)化的結(jié)果

C. 生存斗爭(zhēng)是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律

D. 達(dá)爾文混淆了自然界與人類社會(huì)的區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與高等動(dòng)物相比,植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單得多。它們沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界刺激的反應(yīng)自然不如動(dòng)物那么靈敏。以下關(guān)于植物自身生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(

A.由于植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),所以植物的生命活動(dòng)只受激素調(diào)節(jié)

B.植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng),與基因無(wú)關(guān)

C.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

D.光照、溫度等環(huán)境因子能夠直接影響著植物的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù)) 閱讀材料,回答問(wèn)題。

2019年春,洪澤湖首次實(shí)施大規(guī)模人工增殖放流,將經(jīng)人工培育的、國(guó)家檢疫合格的十萬(wàn)公斤赤眼鱒,鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、蟹等優(yōu)質(zhì)本地特色魚(yú)種投入洪澤湖。通過(guò)放流鳙魚(yú),利用其食藻習(xí)性,可有敢緩解湖區(qū)富營(yíng)養(yǎng)化程度,降低湖區(qū)藍(lán)藻爆發(fā),抑制水草泛濫。今年,洪澤湖漁政部門還將分二十余次放流其它各類苗種兩億尾(只),其中含瀕危萱種,使其逐漸形成自然繁殖的野生種群。目前,我國(guó)是世界上增殖放流資金投入最多、放流規(guī)模最大、放流效果最顯著的國(guó)家之一。

從環(huán)境保護(hù)角度,分析洪澤湖開(kāi)展?jié)O業(yè)資源增殖放流的積極意義。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物種和種群的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.同一物種不同種群的基因庫(kù)可能相同也可能不同

B.若物種乙是由物種甲進(jìn)化來(lái)的,則物種乙和物種甲之間一定發(fā)生了生殖隔離

C.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

D.若種群1與種群2的基因型頻率發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物通過(guò)調(diào)節(jié)產(chǎn)熱與散熱來(lái)維持穩(wěn)定的體溫。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.溫覺(jué)感受器和冷覺(jué)感受器位于下丘腦

B.人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能

C.在寒冷環(huán)境中,溫度越低,戰(zhàn)栗越強(qiáng),產(chǎn)熱越多

D.皮膚的散熱途徑主要包括汗液蒸發(fā)和毛細(xì)血管散熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案