核糖體的形成與什么有關(guān)?
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
解答: 解:細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
故答案為:核仁
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力,屬于對(duì)識(shí)記層次的考查,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自花授粉植物的塑果形狀有三角形和卵形兩種,果實(shí)形狀由兩對(duì)對(duì)立等位基因決定,而且兩對(duì)基因?yàn)樽杂山M合,A、a、B、b來(lái)表示.做了三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)一:三角形×卵形,F(xiàn)1均為三角形,F(xiàn)2表現(xiàn)為15三角形:1卵形; 
實(shí)驗(yàn)二:三角形×卵形,F(xiàn)1均為三角形,F(xiàn)2表現(xiàn)為27三角形:5卵形;
實(shí)驗(yàn)三:三角形×卵形,F(xiàn)1均為三角形,F(xiàn)2表現(xiàn)為3三角形:1卵形.
(1)將實(shí)驗(yàn)一的F1與基因型為aabb的個(gè)體雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)實(shí)驗(yàn)二中的三角形親本的基因型為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三中的三角形個(gè)體自交后代表現(xiàn)型及比例為
 

(4)該植物開紅花(EE)的個(gè)體與開白花(ee)的個(gè)體雜交,F(xiàn)1雜合體(Ee)的花為粉紅色.親本甲(AABBEE)和親本乙(aabbee)雜交,得F1,將F1自交得到F2,如果F2的表現(xiàn)型有
 
種,且他們的比例為
 
,則這三對(duì)形狀的遺傳符合基因自由組合定律.F2個(gè)體中,自交后代不發(fā)生形狀分離的紅花、三角形果實(shí)的個(gè)體占F2
 
,這部分紅花、三角形果實(shí)個(gè)體中純合子占該部分的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脊髓是人體重要的免疫器官之一,它是B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“DNA和RNA的染色”的敘述中,正確的是( 。
A、含RNA的區(qū)域會(huì)被吡羅紅染色劑染成紅色
B、用甲基綠和吡羅紅混合試劑染色H7N9 病毒可觀察到DNA和RNA的分布
C、使用鹽酸的目的是破壞細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、鑒定DNA和RNA時(shí),醋酸洋紅、甲基綠兩種染色劑可以分開使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將新鮮蘿卜切成酒杯形,放在一個(gè)燒杯中,如圖所示,蘿卜的內(nèi)外有兩種液體,只知道其中一種是清水,另一種是30%的蔗糖溶液,開始時(shí),兩個(gè)液面是平的,過了一段時(shí)間后,液面出現(xiàn)了如圖所示的結(jié)果.
(1)液體A是
 
,液體B是
 

(2)圖甲中的C處細(xì)胞正在
 
,此時(shí),它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
A液的濃度.
(3)圖乙中的C處細(xì)胞正在
 
,此時(shí),它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
B液的濃度.
(4)請(qǐng)繪出此時(shí)圖乙中D處細(xì)胞的光學(xué)顯微結(jié)構(gòu)圖形.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

教材基礎(chǔ)知識(shí)填空
(1)ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來(lái)自
 
(填生理過程).
(2)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將
 
合成為糖類.
(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在
 

(4)人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是
 
,這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳.
(5)薩頓提出基因在染色體上的研究方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了如下兩圖.圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.分析回答下列問題:

(1)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng),其原因是
 

(2)該草原的最佳放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量,最大放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量.
(3)圖中的研究結(jié)果給我們的啟示有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題是(  )
A、不適合的胚胎的處理問題
B、將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別等
C、植入前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問題
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將人口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種不同濃度鹽溶液中,結(jié)果如圖所示.據(jù)此判斷這三種溶液的濃度由大到小依次是(  )
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ

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