核糖體的形成與什么有關(guān)？
 
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考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
解答： 解：細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
故答案為：核仁
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某自花授粉植物的塑果形狀有三角形和卵形兩種，果實(shí)形狀由兩對(duì)對(duì)立等位基因決定，而且兩對(duì)基因?yàn)樽杂山M合，A、a、B、b來(lái)表示．做了三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：三角形×卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為15三角形：1卵形； 
實(shí)驗(yàn)二：三角形×卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為27三角形：5卵形；
實(shí)驗(yàn)三：三角形×卵形，F(xiàn)1均為三角形，F(xiàn)2表現(xiàn)為3三角形：1卵形．
（1）將實(shí)驗(yàn)一的F1與基因型為aabb的個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二中的三角形親本的基因型為
 
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（3）實(shí)驗(yàn)三中的三角形個(gè)體自交后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）該植物開紅花（EE）的個(gè)體與開白花（ee）的個(gè)體雜交，F(xiàn)1雜合體（Ee）的花為粉紅色．親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，得F1，將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有
 
種，且他們的比例為
 
，則這三對(duì)形狀的遺傳符合基因自由組合定律．F2個(gè)體中，自交后代不發(fā)生形狀分離的紅花、三角形果實(shí)的個(gè)體占F2的
 
，這部分紅花、三角形果實(shí)個(gè)體中純合子占該部分的
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脊髓是人體重要的免疫器官之一，它是B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“DNA和RNA的染色”的敘述中，正確的是（　�。�
A、含RNA的區(qū)域會(huì)被吡羅紅染色劑染成紅色
B、用甲基綠和吡羅紅混合試劑染色H7N9 病毒可觀察到DNA和RNA的分布
C、使用鹽酸的目的是破壞細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、鑒定DNA和RNA時(shí)，醋酸洋紅、甲基綠兩種染色劑可以分開使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將新鮮蘿卜切成酒杯形，放在一個(gè)燒杯中，如圖所示，蘿卜的內(nèi)外有兩種液體，只知道其中一種是清水，另一種是30%的蔗糖溶液，開始時(shí)，兩個(gè)液面是平的，過了一段時(shí)間后，液面出現(xiàn)了如圖所示的結(jié)果．
（1）液體A是
 
，液體B是
 
．
（2）圖甲中的C處細(xì)胞正在
 
，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
A液的濃度．
（3）圖乙中的C處細(xì)胞正在
 
，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
B液的濃度．
（4）請(qǐng)繪出此時(shí)圖乙中D處細(xì)胞的光學(xué)顯微結(jié)構(gòu)圖形．
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

教材基礎(chǔ)知識(shí)填空
（1）ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來(lái)自
 
（填生理過程）．
（2）硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸，進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸，利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能，將
 
合成為糖類．
（3）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在
 
．
（4）人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是
 
，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳．
（5）薩頓提出基因在染色體上的研究方法是
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究，并繪制了如下兩圖．圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：

（1）圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng)，其原因是
 
．
（2）該草原的最佳放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量，最大放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量．
（3）圖中的研究結(jié)果給我們的啟示有
 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問題是（　　）
A、不適合的胚胎的處理問題
B、將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別等
C、植入前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問題
D、設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將人口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種不同濃度鹽溶液中，結(jié)果如圖所示．據(jù)此判斷這三種溶液的濃度由大到小依次是（　　）
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ

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