如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期．下列敘述錯誤的是（　　）
A、b+c為一個細胞周期
B、c+d為一個細胞周期
C、a段DNA數(shù)目加倍
D、d段完成遺傳物質(zhì)的均分
考點：細胞周期的概念
專題：
分析：細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始至下一次分裂完成為止，稱為一個細胞周期，分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時間比分裂期長．
解答： 解；由題圖可知，a、c持續(xù)的時間比b、d長，因此a、c是分裂間期，b、d是分裂期．
A、由細胞周期的概念可知，1個細胞周期是分裂間期+分裂期，即圖中的a+b或c+d，A錯誤；
B、由A分析可知，B正確；
C、a是分裂間期，主要完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此DNA分子加倍，C正確；
D、d為分裂期，主要完成DNA分子的平均分配，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是細胞周期的概念，細胞分裂不同時期發(fā)生的變化，對于相關(guān)知識點的理解、記憶是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實驗過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段
B、實驗④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過
C、實驗⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊
D、實驗①②③都能驗證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是（　�。�
A、細胞數(shù)量增多
B、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同
C、細胞的生理功能上相似
D、相同細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有三粒基因型為Aa的二倍體植株的種子，其中正常株高植株（A）對矮生株高植株（a）為顯性，用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后，分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株．以下說法正確的是（　�。�
A、在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中，秋水仙素起作用的時期是有絲分裂后期
B、將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交，理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1：2：1
C、若已知在未用秋水仙素處理前，該二倍體植株的體細胞中含20條染色體，將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11
D、在C選項的情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是正常植株或矮生植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)機制示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞，溫覺感受器只分布于皮膚
B、當處于寒冷環(huán)境時，以物理方式①②和代謝方式③④⑤調(diào)節(jié)體溫
C、當處于炎熱環(huán)境中，皮膚溫覺感受器通過中樞調(diào)節(jié)皮膚血管收縮，減少熱量吸收
D、當出現(xiàn)皮膚的立毛肌收縮，骨骼肌非自主顫栗，則產(chǎn)熱增加，此時正常人體的散熱同時在增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，該規(guī)律簡稱為遺傳學的（　�。�
A、分離定律B、中心法則
C、自然選擇D、共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，二氧化碳參與（　　）
A、吸收光能B、光反應(yīng)
C、暗反應(yīng)D、光反應(yīng)和暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多，又面臨洪水中病原體危害，分析回答：
（1）高強度的體力勞動，若
不及時補充能源物質(zhì)，
 
等激素的分泌量將增加，以暫時維持血糖平衡．
（2）若某人被一種病原體侵入體內(nèi)，吞噬細胞依賴細胞膜的
 
性將病原體以胞吞作用吞入消滅．某人在流感病毒來臨時注射了疫苗，結(jié)果沒有患病，但第二年流感病毒來臨時卻患病了，為什么第二年會患病
 

（3）有人進行以下實驗：用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗（見下圖），請回答：注射毒性強的S病原體后，B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是
 
；假如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則B鼠會死亡，原因是
 
．
（4）每年12月1日為“世界艾滋病日”，HIV的遺傳物質(zhì)為
 
，傳播途徑有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是生長素發(fā)現(xiàn)的燕麥向光性實驗的圖解，請根據(jù)圖解回答下面的問題：
（1）圖一顯示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光下的向光彎曲生長，胚芽鞘感受光刺激的部位是
 
，導致胚芽鞘向光彎曲生長的原因是
 
．
（2）圖二是同一植株不同器官對生長素濃度的反應(yīng)圖解，從圖解可以看出不同器官對生長素的靈敏度不同，反應(yīng)最靈敏的是
 
．從圖解還可以看出生長素的作用特點是
 
，具體是：低濃度
 
，高濃度
 
．

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