A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 平板劃線法或稀釋涂布平板法是純化微生物常用的接種與培養(yǎng)方法,稀釋涂布平板法可以用來進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù),而平板劃線法不能.據(jù)此分析作答.
解答 解:①平板劃線法或稀釋涂布平板法都使用固體培養(yǎng)基,①正確;
②平板劃線法采用接種針進(jìn)行操作,而稀釋涂布平板法采用涂布器進(jìn)行操作,②錯(cuò)誤;
③純化時(shí),要進(jìn)行無菌操作,需要在火焰旁接種,避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基,③正確;
④平板劃線法一般用于分離而不是計(jì)數(shù),④錯(cuò)誤.
所以,①③正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的純化技術(shù)操作,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)的過程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,共有氨基1020個(gè)、羧基1050個(gè),由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )
A. 999、1016、1046 B. 999、1、1
C. 996、24、54 D. 996、1016、1046
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在染色體上,是染色體的主要化學(xué)組成之一 | |
B. | 在細(xì)胞分裂中,基因和染色體都保持完整性和獨(dú)立性 | |
C. | 體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也成對(duì)存在 | |
D. | 形成配子時(shí),非同源染色體可以自由組合,非等位基因也可以自由組合的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2通過線粒體膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外 | |
B. | 葡萄糖分子順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi) | |
C. | mRNA通過核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 胰蛋白酶通過囊泡跨膜運(yùn)輸?shù)揭葝u細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以克隆出動(dòng)物個(gè)體 | |
C. | 單克隆抗體技術(shù)用于制備“生物導(dǎo)彈” | |
D. | 蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)不宜口服使用 | |
B. | 可通過測(cè)定DNA的序列確定突變是否成功 | |
C. | 對(duì)胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程 | |
D. | 該過程的操作對(duì)象是胰島素分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂中期,中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 | |
B. | 在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成 | |
D. | 同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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