分析 分析題圖:免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,因此a為吞噬細(xì)胞;淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和T細(xì)胞,因此b為T細(xì)胞;B細(xì)胞能增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,因此c為漿細(xì)胞;T細(xì)胞能增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,因此d為效應(yīng)T細(xì)胞.
解答 解:(1)由于基因的選擇表達(dá),造血干細(xì)胞分化形成的各種形態(tài)和功能不同的免疫細(xì)胞.
(2)吞噬細(xì)胞即參與非特異性免疫,又參與特異性免疫.
(3)題圖中B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞接受抗原刺激后都能進(jìn)行增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞,漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞不具有分裂分化能力.
(4)能夠分泌抗體的細(xì)胞是c漿細(xì)胞.
(5)具有特異性識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞.
故答案應(yīng)為:
(1)基因的選擇性表達(dá)(細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同)
(2)[a]吞噬細(xì)胞
(3)AB
(4)c
(5)B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于下丘腦,能使人感覺到冷和熱 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 皮膚是主要散熱器官 | |
D. | 人體熱量的主要來源是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①①① | B. | ②①① | C. | ①①② | D. | ①②② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂方式 | B. | 原始生殖細(xì)胞的生成時(shí)間 | ||
C. | 成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量 | D. | 細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) | B. | 乙直立生長(zhǎng) | ||
C. | 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) | D. | 乙彎向光源生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | ||
C. | 病毒在地球上先于細(xì)菌誕生 | D. | 病毒是生物,但不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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