孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，還可以用下列哪一組合作親本（　　）
A、黃色圓粒純種豌豆×黃色皺粒純種豌豆
B、黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆
C、黃色圓粒雜種豌豆×黃色皺粒雜種豌豆
D、黃色皺粒雜種豌豆×綠色圓粒雜種豌豆
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：孟德爾選擇黃色和綠色、圓粒和皺粒這兩對相對性狀進行兩對相對性狀的雜交實驗，其所選用的親本是黃色圓粒純種豌豆×綠色皺粒純種豌豆，還可以選用黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆作為親本．
解答： 解：A、孟德爾所選親本具有相對性狀，因此親本的表現(xiàn)型不能全是黃色，A錯誤；
B、孟德爾選擇具有兩對相對性狀的純種作為親本，因此親本可以是黃色圓粒純種豌豆×綠色皺粒純種豌豆，也可以是黃色皺粒純種豌豆×綠色圓粒純種豌豆，B正確；
C、孟德爾兩對相對性狀雜交實驗所選親本為純合子，C錯誤；
D、孟德爾兩對相對性狀雜交實驗所選親本為純合子，D錯誤．
故選：B．
點評：本題比較基礎，考查基因自由組合定律，要求考生識記孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的取材、實驗過程、實驗現(xiàn)象等知識，明確孟德爾所選親本為具有兩對相對性狀的純種．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

具有兩對相對性狀的純合親本雜交，獲得F1．讓F1與雙隱性類型進行測交，通過該測交實驗不能了解到（　�。�
A、F1的基因型
B、F1產(chǎn)生配子的種類
C、F1相關基因的結(jié)構
D、F1產(chǎn)生配子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、圖中①過程表示胚胎發(fā)育，②過程表示胚后發(fā)育
B、受精卵卵裂過程中，每個細胞的體積不斷增大
C、兩棲類、爬行類等在胚胎發(fā)育過程中會出現(xiàn)羊膜
D、①過程的細胞分裂方式是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導致成體會有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請回答：
（1）日本明蟹的殼色是由
 
對基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種．
（2）基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配，F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，比例為
 
．若讓F1的青蟹隨機交配，則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
，出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 
．
（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）從上述實驗可以看出，基因通過控制
 
來控制代射過程，進而控制生物體的性狀．這是基因?qū)π誀畹?div id="jc94ui5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“直接”或者“間接”）控制．基因控制蛋白質(zhì)合成的過程叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知顯性性狀為高桿（D），抗�。═），后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型其比例為3：1，請判斷親本是下列哪種組合方式（　�。�
A、DdTT×DDTt
B、DdTT×ddtt
C、DDTt×DdTt
D、DdTt×Ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

雕鸮（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配，F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋，比例為1：1．當F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時，其后代（F2）表現(xiàn)型及比例均為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1，下列有關說法正確的個數(shù)（　�。�
①雕鸮存在綠色純合致死現(xiàn)象
②F1中的綠色無紋個體都是雙雜合子
③F2中的綠色無紋和綠色條紋雜交，子代中綠色無紋占
4
9

④親代的黃色無紋是純合子．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種矮牽�；ㄉ屑t、白兩種類型，由兩對等位基因控制（分別用A、a，B、b表示）．現(xiàn)有甲、乙兩個白花品系，分別與一純合的紅花品系丙進行雜交，結(jié)果如表，請據(jù)此回答問題．
雜交組合組合1組合2
P甲×丙乙×丙
F1類型及比例全是紅花全是紅花
F2類型及比例紅花：白花=9：7紅花：白花=3：1
（1）兩白花親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．甲丙雜交產(chǎn)生的F2代中能夠穩(wěn)定遺傳的白花植株所占的比例為
 
．
（2）補充完成下圖模型，以說明基因是如何控制上述性狀的．

（3）如圖，表示的是A基因控制酶A合成時，多聚核糖體合成多肽鏈的過程，此過程的模板是
 
（填標號和物質(zhì)名稱）．②③④的最終結(jié)構是否相同？
 
（是/否）．

（4）常利用
 
法將外源基因GhMADS3導入矮牽牛細胞，使花色發(fā)生改變，鑒定外源基因是否成功整合到受體細胞的染色體上，可以采用
 
的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流
B、自然選擇導致突變并將有利變異定向積累
C、種群基因頻率的變化趨勢在一定程度上反映了生物進化的方向
D、種間競爭與種間互助都屬于共同進化的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，4代表
 
．
（3）丙圖所示多肽叫
 
肽，在形成時，相對分子質(zhì)量減少了
 
．該化合物由
 
種氨基酸構成．該化合物中有
 
個游離的羧基．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構主要是
 
．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素，在氨基酸中S元素存在的部位是
 
．

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