A、光能→化學(xué)能→熱能 |
B、熱能→光能→化學(xué)能 |
C、化學(xué)能→光能→熱能 |
D、光能→熱能→化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜 |
B、該過程屬于次生演替 |
C、在演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生較為顯著變化 |
D、苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程中只采用了離心法制備核糖體 |
B、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體 |
C、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜 |
D、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料 |
B、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
C、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
D、用3H標(biāo)記亮氨酸研究證明與分泌蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器都含有膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期 | B、前期 | C、中期 | D、后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),但與生物催化作用無關(guān) |
B、磷脂分子有氨基部分和羧基,蛋白質(zhì)分子有親水部分和疏水部分 |
C、物質(zhì)需要蛋白質(zhì)參與才能進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有可能是被動(dòng)運(yùn)輸 |
D、參與構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核穿過的生物膜層數(shù)為2層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、p-q | B、q-p |
C、p-q+1 | D、q-p+1 |
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