如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B．興奮傳遞需要的能量主要來自④
C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D．由①、②、③構(gòu)成突觸

C

解析試題分析：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體中，由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙作用于突觸后膜，故興奮在①和③之間單向傳遞。
考點： 考查興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞。
點評： 興奮在神經(jīng)細(xì)胞間是單向傳遞的，由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐方式分泌到細(xì)胞間隙作用于突觸后膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：根據(jù)圖一回答下列（1）～（4）小題，根據(jù)圖二回答（5）小題。

    下圖一表示人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請據(jù)圖回答下列問題：

 

（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)f的數(shù)量將______,動物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結(jié)構(gòu)f的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。

（2）生命在于運動。與圖中b形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是___________，b→c過程體現(xiàn)了__________流動性，c→d過程體現(xiàn)了__________流動性。結(jié)構(gòu)d中的液體為___________。

（3）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經(jīng)細(xì)胞因具較多的__________________，使其細(xì)胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。

（4）生命是一個信息交換器。若圖中e為胰島B細(xì)胞，則a位于___________，伴隨著信號物質(zhì)d的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過程為_________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使e發(fā)生_____________________效應(yīng)。

（5）圖二中表示感受器的是編號_________，共有圖一中f表示的結(jié)構(gòu)有________個。如果圖二中的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中表示錯誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A． B． C．D處首先測到局部電流的是_________處。

    Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來的。有一種病，患者在靜止或運動時有舞蹈樣動作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致�；卮鹣铝袉栴}：

（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_______________。

（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是________________。

（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據(jù)圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個患病的女孩的概率為_____________。

（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認(rèn)為最好的方法是_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省太原五中高二8月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(10分)請回答下列問題：
(1)興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至       ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到        ，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元                 。
(2)若右圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）

①A代表反射弧的   ，刺激圖中的    位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為                  。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為         次和                             次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學(xué)做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。
由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補充意見應(yīng)該是                                 。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ：根據(jù)圖一回答下列（1）～（4）小題，根據(jù)圖二回答（5）小題。
下圖一表示人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，圖二表示反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)f的數(shù)量將______,動物行為中的_____________（填“條件反射”或“非條件反射”）能明顯影響結(jié)構(gòu)f的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)。
（2）生命在于運動。與圖中b形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是___________，b→c過程體現(xiàn)了__________流動性，c→d過程體現(xiàn)了__________流動性。結(jié)構(gòu)d中的液體為___________。
（3）健康是個永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適量食用些含磷脂豐富的食物（如蛋黃），神經(jīng)細(xì)胞因具較多的__________________，使其細(xì)胞相對表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)（傳遞、交換）功能相適應(yīng)。
（4）生命是一個信息交換器。若圖中e為胰島B細(xì)胞，則a位于___________，伴隨著信號物質(zhì)d的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過程為_________________________。在典型的反射弧中，若圖中e為神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)環(huán)境中的d發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會使e發(fā)生_____________________效應(yīng)。
（5）圖二中表示感受器的是編號_________，共有圖一中f表示的結(jié)構(gòu)有________個。如果圖二中的箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中表示錯誤的是_________（填箭頭旁字母）。如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中A． B． C．D處首先測到局部電流的是_________處。
Ⅱ：人腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì)—— r-氨基丁酸，它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來的。有一種病，患者在靜止或運動時有舞蹈樣動作，稱為舞蹈病，這是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致�；卮鹣铝袉栴}：
（1）谷氨酸的R基是——C3H5O2，則谷氨酸的分子式為_______________。
（2）舞蹈病也是一種遺傳病，它和人類的數(shù)千種遺傳病的產(chǎn)生有相似之處，這種病產(chǎn)生的根本原因是________________。
（3）如圖所示為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖，據(jù)圖分析可知這種病屬于________染色體上__________控制的遺傳病。假如在人群中這種病的發(fā)病率為萬分之一，則Ⅲ1與正常女性婚配，生出一個患病的女孩的概率為_____________。

（4）如果要采用基因工程的方法合成脫羧酶，就要獲取目的基因，你認(rèn)為最好的方法是_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高二8月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 (10分)請回答下列問題：

(1)興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至        ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到         ，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元                  。

(2) 若右圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）

①A代表反射弧的    ，刺激圖中的      位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為                    。

②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為           次和                               次。

③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學(xué)做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)。

由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學(xué)對此實驗作了相應(yīng)的補充，使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補充意見應(yīng)該是                                    。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

(1)圖1中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號　　　　，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜

內(nèi)電位變化為　　　　　　　　　　　　。刺激結(jié)構(gòu)④時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)

是　　　　　　，該結(jié)構(gòu)在組成上包括　　　　　　　　　　。

(2)圖2中的1表示　　　　　　，該結(jié)構(gòu)由　　　　　　(細(xì)胞器)形成。1中物質(zhì)

是　　　　　　。

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個

刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生　　　　　的

作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸

后膜具有　　　　　作用。

(4)縮手反射屬于　　　　　　反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮

膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受　　　　　　

的控制。

(5)只破壞圖1中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備，通過觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④

在反射弧中的功能。

(6)圖1中，提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具，驗證興奮在神經(jīng)元之

間進行單向傳遞的步驟是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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