在某植物的果皮遺傳中，已知金黃色基因（Y）對綠色基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（w）存在時，基因Y和y都不能表達(dá)．現(xiàn)有基因型為WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A、10：3：3
B、12：3：1
C、13：3
D、9：3：3：1
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：在某植物的皮色遺傳中，已知黃色基因（Y）對綠色基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（w）存在時，基因Y和y都不能表達(dá)，說明其符合基因的自由組合定律．基因型WwYy的個體自交，本應(yīng)是4種表現(xiàn)型為9：3：3：1，現(xiàn)有W---均表現(xiàn)為白色，故應(yīng)有3種表現(xiàn)型．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：白色基因（W）存在時，基因Y和y都不能正常表達(dá)．所以基因型為WwYy 的個體自交，其后代中，白色的有1WWYY、2WwYY、2WWYy、4WwYy、1WWyy、2Wwyy；黃色的有1wwYY、2wwYy；綠色的有1wwyy．所以后代表現(xiàn)型種類為3種；比例是12：3：1．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．要求學(xué)生孟德爾遺傳定律的9：3：3：1的變形，屬于對理解、應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體在個體發(fā)育的不同時期，血紅蛋白存在差異．如圖是人體發(fā)育過程中構(gòu)成血紅蛋白的各多肽鏈所占的百分比，圖中1、2、3、4、5、6表示6種多肽鏈．下列解釋合理的是（　�。�
A、人體發(fā)育的不同時期，蛋白質(zhì)的來源不同
B、出生前后攝取的營養(yǎng)成分不同，所以合成的血紅蛋白不同
C、出生前后細(xì)胞中基因不同，所以合成的血紅蛋白不同
D、發(fā)育過程中編碼血紅蛋白的基因在不同發(fā)育階段選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
，其基本單位X是
 
．
（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有
 
，若將SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ徹底水解得到的產(chǎn)物有
 
．
（3）Z在生物體中的結(jié)構(gòu)通式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因及基因型的描述中，不正確的是（　�。�
A、突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu)，又可能改變基因的數(shù)量或排列順序
B、自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個體，使基因頻率定向改變
C、S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上，呈線性方式排列
D、基因型為Aa的植物自交，其雄配子比雌配子的數(shù)量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

桃樹的樹體喬化與矮化為一對相對性狀（由等位基因D、d控制），蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠桃對圓桃為顯性，下表是桃樹兩個雜交組合的試驗(yàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型喬化蟠桃喬化圓桃矮化蟠桃矮化圓桃
甲喬化蟠桃×矮化圓桃410042
乙喬化蟠桃×喬化圓桃3013014
（1）乙組親本組合樹體均為喬化而后代中卻出現(xiàn)樹體矮化的現(xiàn)象稱為
 
，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）甲組兩親本的基因型分別為
 
，若讓甲組喬化蟠桃自交，其子代表現(xiàn)型及比例為喬化蟠桃：矮化圓桃=3：1，請對該結(jié)果作出解釋
 
．
（3）讓乙組喬化圓桃親本自交，則子代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性．已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（即HH個體無法存活），某研究小組設(shè)計了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)方案：
 
，分析比較子代的表現(xiàn)型及比例；
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代
 
，則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象；
②如果子代
 
，則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A、核孔是大分子物質(zhì)的通道，RNA和蛋白質(zhì)可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)，沒有核仁的細(xì)胞不能形成核糖體
C、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體
D、細(xì)胞核只能通過核孔來實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆黃色圓粒（YYRR）和綠色皺粒（yyrr）雜交（兩對性狀獨(dú)立遺傳）產(chǎn)生F1，F(xiàn)1自交得到F2，將F2中綠圓豌豆自交得F3，其中綠圓豌豆所占的比例是（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
5
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，回答下列有關(guān)生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題：

（1）圖一表示神經(jīng)元之間的聯(lián)系，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能從一個神經(jīng)元的
 
傳遞給另一個神經(jīng)元．
（2）若AC=BC=30mm，C處給予強(qiáng)刺激，從刺激開始到電位計第1次偏轉(zhuǎn)需2ms，2次偏轉(zhuǎn)間隔時間為10ms，則興奮通過突觸的時間為
 
．
A．8ms        B．10ms         C．12ms         D．14ms
某醫(yī)學(xué)人員利用槍烏賊大纖維對神經(jīng)傳導(dǎo)作了研究．發(fā)現(xiàn)動作電位的產(chǎn)生與細(xì)胞膜離子通透性的變化直接相關(guān)，細(xì)胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)（g）表示．圖二表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激時膜電位的變化及電位變化中g(shù)Na+和gK+的變化（分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）．電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低．
（3）接受刺激時，細(xì)胞膜對Na+、K+的通透性的區(qū)別是
 
．由此可以推測，動作電位的產(chǎn)生主要是由于
 
造成．
（4）利多卡因是目前醫(yī)學(xué)上應(yīng)用最多的麻醉劑，其原理是降低膜的通透性，抑制鈉離子通道開放，即阻止圖二中
 
發(fā)生
A．①B．②C．③D．④
（5）為驗(yàn)證其功效，醫(yī)學(xué)人員把電流計的e、f電極接在神經(jīng)纖維膜的外側(cè)如圖三，先施以適當(dāng)?shù)拇碳�，請問�?fù)電波到達(dá)e處時膜內(nèi)e f間的電流方向?yàn)?div id="9vcbph4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（6）在g 處滴加適量的利多卡因（不影響神經(jīng)纖維），一段時間后，用電極刺激，觀察電流計的指針偏轉(zhuǎn)（次數(shù)和方向），在以下選項(xiàng)中選擇：若
 
，則說明利多卡因有麻醉功效；若
 
則說明利多卡因沒有局部麻醉功效．
A．指針不偏轉(zhuǎn)           B．指針向下偏轉(zhuǎn)一次        C．指針向上偏轉(zhuǎn)一次    D．指針相反方向偏轉(zhuǎn)2次   E．指針相同方向偏轉(zhuǎn)2次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物（體細(xì)胞染色體數(shù)為10條）花蕊的性別分化受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育．請根據(jù)上述信息回答問題：
（1）該物種基因組測序應(yīng)測
 
條染色體．
（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇
 
做母本，得到的F2代中，表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（3）BbEe個體自花傳粉，后代可育個體所占比例為
 
，可育個體中，純合子的基因型是
 

（4）請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個體是否為純合子．有已知性狀的純合子植株可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
，得到F1
②F1自交，得到F2
結(jié)果預(yù)測：
如果
 
，則該植株為純合子；
如果
 
，則該植株為雜合．

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同步練習(xí)冊答案