某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d完全顯性，但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1ht%tp://www．wln10$0．com 未來(lái)腦教學(xué)云平臺(tái)_同隱性純合個(gè)體測(cè)交，結(jié)果及比例為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，則下列表述正確的是

A．A、B在同一條染色體上

B．A、b在同一條染色體上

C．A、D在同一條染色體上

D．A、d在同一條染色體上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

B．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

D．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南濮陽(yáng)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從圖中的A轉(zhuǎn)為B（高倍鏡下觀察），其正確的操作步驟是

①移動(dòng)載玻片；②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。

A．①③②④ B．②③④⑤ C．④③①⑤ D．③②⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某病的系譜圖（致病基因不位于XY染色體的同源區(qū)段），Ⅰ-3為純合子，則下列判斷不正確的是

A．Ⅱ-6一定攜帶該致病基因

B．該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

C．Ⅲ-10與Ⅰ-3、Ⅱ-7的線粒體DNA序列可能相同

D．Ⅱ-6與該病基因攜帶帶者結(jié)婚，所生男孩患該病的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A．該生物為動(dòng)物或低等植物

B．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，具有選擇性

C．rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

D．細(xì)胞骨架能維持細(xì)胞形態(tài)，保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程，圖中①～⑦ 代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是（ ）

A．在有光的條件下，圖中物質(zhì)⑥可由⑤分解而來(lái)

B．圖中④代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)

C．若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖中 ①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行

D．進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)⑦中可能包含有圖中的物質(zhì)⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)，圖2表示遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程叫____________。過(guò)程②需要的原料是____________，需要______催化，堿基配對(duì)方式有______種。圖中需要解旋酶的過(guò)程有____________。

（2）③表示的過(guò)程稱為_(kāi)_____，有____________種RNA參與。完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是____________。一條mRNA上不同核糖體最終合成的多肽鏈____________（相同/不同）。

（3）若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)由C﹣G變?yōu)門﹣A；位點(diǎn)b的堿基對(duì)由A﹣T變?yōu)镚﹣C；位點(diǎn)c的堿基對(duì)由G﹣C變?yōu)锳﹣T，則其中位點(diǎn)______的改變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E生物種群總能量為8.6×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108kJ．從理論上計(jì)算，A儲(chǔ)存的總能量最少為（ ）

A．6.3×107kJ B．8.6×107kJ

C．4.3×107kJ D．7.45×107kJ

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