分析 分析圖1:圖1為細胞重要的生命活動圖解,其中A表示細胞增殖,該過程能增加細胞的數(shù)量,但不能增加細胞的種類;B為細胞分化,該過程能增加細胞的種類,但不會增加細胞的數(shù)量;C為細胞衰老;D為細胞凋亡過程.這四種都是正常的生命活動,都生物體都是有利的.
分析圖2:甲中:a為根冠,b為分生區(qū),c為伸長區(qū),d為成熟區(qū);乙中:A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期.
解答 解:(1)真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂.
(2)細胞分化是指個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細胞全能性是指已經(jīng)高度分化的細胞,仍然具有發(fā)育為完整個體的潛能.
(3)老年人的頭發(fā)會變白,是因為細胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成減少;蝌蚪尾的消失是通過D細胞凋亡實現(xiàn)的.
(4)根尖不同區(qū)域的細胞形態(tài)不同是細胞分化的結果,而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(或不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同);只有成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離,因此能發(fā)生質壁分離的是d成熟區(qū)細胞;觀察根尖有絲分裂時,應選擇細胞分裂能力旺盛的細胞,如b分生區(qū)細胞(填字母);③為細胞生長過程,④為細胞分化過程,這兩個過程中細胞核遺傳物質不會發(fā)生改變.
(5)圖乙中A處于有絲分裂中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此正確的順序為:B→A→D→C;細胞周期包括分裂間期和分裂期,因此圖乙中,一個完整的細胞周期圖示還缺少處于間期的細胞簡圖,該時期的特征是完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成,同時細胞有適度的生長.
故答案為:
(1)有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
(2)形態(tài)、結構和生理功能 細胞的全能性
(3)細胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成減少 D
(4)基因的選擇性表達(或不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同) d b 不會
(5)B→A→D→C 間 DNA分子的復制和有關蛋白質的合成
點評 本題結合圖解,考查細胞有絲分裂、細胞衰老和細胞分化等知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能正確分析題圖,再結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油通過細胞膜進入細胞 | B. | 線粒體中[H]與O2結合生成水 | ||
C. | 葉綠體基質中C3合成葡萄糖 | D. | 細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用吡羅紅染液處理口腔上皮細胞后,可觀察到DNA呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 用健那綠染液處理活細胞后,可在高倍鏡下看到線粒體的形態(tài) | |
C. | 觀察澄清的石灰水是否變渾濁,可判斷酵母菌的細胞呼吸方式 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時,可用卡諾氏液使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | IMTA有利于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | |
B. | 貝類和海帶都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者 | |
C. | IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品 | |
D. | 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的食物網(wǎng)更復雜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定貓的毛色基因位于X染色體上,基因型bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色,現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配,生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓,它們的性別是( )
A.全為雌貓或三雌一雄 B.全為雄貓或三雄一雌
C.全為雌貓或全為雄貓 D.雌、雄各半
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