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如果將一株綠色植物栽培在含H2l8O的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照，經過較長一段時間后，下列物質中能含18O的有幾項（　�。�
①周圍空氣的氧氣       ②周圍空氣的二氧化碳
③周圍空氣的水分子     ④光合作用生成的葡萄糖．
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：植物吸收水分大部分用于蒸騰作用，一部分用于光合作用，水在光的條件下分解產生氧氣，氧氣又可以被植物的呼吸作用利用生成水，水也可以參與植物的呼吸作用產生二氧化碳，二氧化碳參與光合作用，合成葡萄糖．據此分析解答．
解答： 解：①水的光解產生氧氣，周圍空氣中的氧氣含有18O，①正確；
②水參與呼吸作用，與丙酮酸分解產生二氧化碳釋放到空氣中，②正確；
③植物吸收的水大多數用于蒸騰作用散失到空氣中，③正確；
④呼吸作用產生的二氧化碳用于光合作用合成葡萄糖，④正確．
故選：D．
點評：此題主要考查植物的光合作用和呼吸作用的物質和能量轉化，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于興奮傳導的敘述正確的是（　　）
A、神經纖維興奮時電位變?yōu)椤皟蓉撏庹?/span>
B、興奮部位的電流在膜內是由興奮部位流向未興奮部位
C、興奮從一個神經元的樹突傳至另一個神經元的軸突
D、興奮可在兩個神經元之間雙向傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法，錯誤的是（　　）
A、健那綠是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞
B、高倍鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C、健那綠染液可將細胞質染成藍綠色
D、蘚類葉片可直接放到載玻片上觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關下列四幅圖的敘述，正確的是（　�。�
A、甲圖生物自交后代中與親本基因型不相同的概率為
1
4
B、乙圖所示為某生物體細胞中染色體的組成，則該生物一定為三倍體，其基因型可能為AaaBBbCCCddd
C、丙圖所示W個體一定是該致病基因的攜帶者
D、丁圖可表示pH或光照對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不屬于細胞膜的功能（　�。�
A、控制物質進出細胞
B、將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外
C、提高細胞內化學反應的速度
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，不是組成生物體內蛋白質的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，對圖的敘述中，錯誤的是（　�。�
①
脫分化
②
再分化
③→④
A、將①經脫分化培養(yǎng)成②時，在植上人造種皮即可獲得人造種子
B、植物組織培養(yǎng)對所依據的生物學原理為細胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、②→③再分化過程中，常用IBA、NAA誘導②生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體中有特殊的兩類細胞：有質無核，如人成熟的紅細胞；有核少質，如精子．這兩類細胞經研究發(fā)現其壽命都很短，這一事實體現了（　�。�
A、環(huán)境因素的影響
B、功能對壽命的影響
C、遺傳因素的影響
D、核、質的相互依存關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥根尖細胞DNA分布在（　�。�
A、細胞核、核糖體
B、細胞核、線粒體
C、細胞核、高爾基體
D、細胞核、葉綠體、線粒體

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