下列關(guān)于纖維素分解菌分離實驗的說法正確的是（　�。�
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B、從土壤中分離含量較多的微生物時，選擇培養(yǎng)可以省略
C、該實驗用到選擇和鑒別培養(yǎng)基
D、在用剛果紅染色法中，若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上，出現(xiàn)透明圈的菌落肯定為所需菌種
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：從土壤中篩選分離纖維素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．剛果紅染液可以和纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物，纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶可以將纖維素分解為葡萄糖而使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，利用這一點，可以使用剛果紅染液鑒別纖維素分解菌．
解答： 解：A、剛果紅能鑒別纖維素，可采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌，A正確；
B、從土壤中分離含量較多的微生物時，進行富集的選擇培養(yǎng)可以省略，B正確；
C、該實驗富集纖維素分解菌時需要選擇培養(yǎng)基，分離時需要鑒別培養(yǎng)基，C正確；
D、有些微生物具有降解色素的能力，它們在長時間培養(yǎng)過程中會降解剛果紅而形成明顯的透明圈，出現(xiàn)透明圈的菌落不一定為所需菌種，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題主要考查纖維素分解菌的分離和鑒別，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識點的識記與理解，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中，不正確的是（　　）
A、由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個體稱為單倍體
B、一個染色體組中無等位基因
C、有性生殖的配子細(xì)胞中染色體肯定為一個染色體組
D、普通小麥含6個染色體組、42條染色體，它的單倍體含3個染色體組、21條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑，是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)．下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A、水是生物體內(nèi)進行一切生化反應(yīng)的必需條件
B、人體內(nèi)所需的水全部由食物中提供
C、在核糖體上進行的生理過程有水生成
D、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、SARS病毒能夠單獨的完成各種生命活動
B、病毒的生命活動離不開細(xì)胞
C、細(xì)菌本身不能夠單獨完成各項生命活動
D、多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各項生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
 （順序錯不得分）．有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進行圖1所示實驗，為清晰觀察到實驗現(xiàn)象，需對光學(xué)顯微鏡的光圈進行的操作是
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，核DNA數(shù)之比為
 
；
（3）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．
（4）實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉（見圖4）與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量密切相關(guān)，ABA具有明顯促進更多氣孔關(guān)閉的作用．為驗證ABA可導(dǎo)致更多的氣孔關(guān)閉，請完成實驗．
①制片：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぃ谳d玻片上滴一滴清水，將表皮展平放入清水中，
 
，制成臨時裝片．
②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄．
③處理：接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側(cè)滴上
 
，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．
④鏡檢：將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄．
a．預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處是：第二次鏡檢時
 
．
b．低倍鏡下找到一個氣孔，換高倍鏡觀察該氣孔關(guān)閉時保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如何操作？若不考慮視野變暗，請寫出簡要步驟．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過程如圖所示：實驗小鼠
甲
皮膚組織
乙
皮膚細(xì)胞
丙
細(xì)胞培養(yǎng)1
丁
細(xì)胞培養(yǎng)2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B、乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過程得到的細(xì)胞核型發(fā)生變化
D、丁過程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動子，但具有復(fù)制原點
C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法
D、可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根的學(xué)生布里吉斯在1921年通過對不同染色體組成的果蠅性別表型分析提出了果蠅性別決定的機制．他用一只罕見的三倍體雌蠅（3A+3X）和正常二倍體雄蠅（2A+XY）雜交，請回答以下問題：
 （1）按照X染色體與常染色體（A）不同組合方式，該三倍體雌蠅的卵細(xì)胞有四種，即A+X、
 
、
 
、
 
（寫出其它三種）． 
（2）通過實驗，布里吉斯發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別決定與Y染色體無關(guān)，而取決于
X
A
的比率關(guān)系：當(dāng)
X
A
=1時是雌性，例如上述雜交子代中的2A+2X、
 
、
 
；當(dāng)
X
A
=0.5時為雄性，例如上述雜交子代中的
 
．
Ⅱ．已知果蠅的剛毛和截毛是由X和Y染色體上一對等位基因控制的，剛毛（A）對截毛（a）為顯性．
 （1）現(xiàn)將兩只二倍體剛毛果蠅雜交，后代中有一只XXY的截毛果蠅，分析其變異原因時發(fā)現(xiàn)：只可能是由某親本形成配子時，在減數(shù)第二次分裂中染色體異常分配造成．那么，其雙親的基因型是
 
、
 
． 
（2）現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅，通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇
 
（表現(xiàn)型）果蠅與其交配，并觀察其子代的性狀表現(xiàn)． 
①若子代均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XAYA；
②若子代
 
，
 
．
③若子代
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素有關(guān)的一組是（　�。�
①果樹整枝修剪 ②中耕松土 ③香蕉催熟 ④移栽花卉時常帶土移栽 ⑤生產(chǎn)無子番茄．
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤

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同步練習(xí)冊答案