21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾�。韵屡c基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定
B、基因芯片可以檢測(cè)變異基因
C、基因芯片可以改造變異基因
D、基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、探針是用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的含有目的基因單鏈DNA片段．
2、基因芯片的測(cè)序原理是雜交測(cè)序方法，即通過(guò)與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測(cè)定的方法．基因芯片主要用于基因檢測(cè)工作．在實(shí)際應(yīng)用方面，生物芯片技術(shù)可廣泛應(yīng)用于疾病診斷和治療、藥物篩選、農(nóng)作物的優(yōu)育優(yōu)選、司法鑒定、食品衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境檢測(cè)、國(guó)防、航天等許多領(lǐng)域．
解答： 解：A、基因芯片可進(jìn)行基因鑒定，A正確；
B、根據(jù)題干信息“基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因變異而引起的疾病”可知，基因芯片可以檢測(cè)變異基因，B正確；
C、基因芯片可以檢測(cè)變異基因，但不能改造變異基因，C錯(cuò)誤；
D、基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用，尤其是基因芯片的相關(guān)知識(shí)，能結(jié)合題中信息和所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高中生物中，
 
實(shí)驗(yàn)需要用到光學(xué)顯微鏡，
 
實(shí)驗(yàn)要用到電子顯微鏡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號(hào)肽酶的作用下，前胰島素原的信號(hào)肽被切除成為胰島素原．最后胰島素原通過(guò)蛋白酶的水解作用，生成胰島素．下列說(shuō)法中，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①前胰島素原遇雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)；
②核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和染色體都與胰島素形成有關(guān)；
③信號(hào)肽酶作用的部位是肽鍵；
④前胰島素原水解時(shí)，水中的氫用于形成氨基和羧基．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示為某初級(jí)精母細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體在四分體時(shí)期的行為特點(diǎn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、染色體1與2的彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
B、染色單體a與a′彼此分離將發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C、圖中染色單體a′與b發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致非等位基因的自由組合
D、圖中染色單體b′與c發(fā)生交叉互換，將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 �、诶们锼伤靥幚韱伪扼w試管苗，獲得正常純合植株�、�
利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的植株     ④馬鈴薯的脫毒．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)是
 
．
（2）乙圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，突觸前膜內(nèi)有許多小泡，這些小泡的形成與
 
 （寫細(xì)胞器）有關(guān)，小泡與突觸前膜融合將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，又與
 
（寫細(xì)胞器）有關(guān)．興奮在細(xì)胞間的傳遞特點(diǎn)是
 
．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
（收縮或不收縮）；刺激b處，肌肉
 
．（收縮或不收縮）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

燕麥穎色受兩對(duì)基因控制．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（B）和黃穎（Y）為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）F2中黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是
 
．
F2的性狀分離比說(shuō)明B（b）與Y（y）存在于
 
染色體上．
（2）F2中白穎的基因型是
 
，黃穎的基因型有
 
種．
（3）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為
 
時(shí)，后代中的白穎比例最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　�。�
①細(xì)胞膜    ②染色體   ③核膜   ④核糖體        ⑤細(xì)胞壁        ⑥擬核．
A、菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤
B、除①②外其他都在顫藻的體內(nèi)存在
C、①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在
D、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA，UAG為終止密碼子，其mRNA的堿基排列順序如下：-AUUCGAUGAC-（不含終止密碼子的10個(gè)堿基）-GUCUAGAUCU，則此mRNA控制合成的多肽鏈最多還有多少個(gè)肽鍵（　　）
A、4B、5C、6D、7

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