【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放，使海水、湖水中富含氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)，稱為水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問題，科學(xué)家研制出生態(tài)浮床以進(jìn)行緩解，如下圖所示，以下關(guān)于生態(tài)浮床的作用說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該濕地群落中的碳全部來自光合作用固定的CO2

B.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的有機(jī)物，減少水體污染現(xiàn)象

C.生態(tài)浮床上的植物能使進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.生態(tài)浮床上的植物上部可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，根部位于水中可以吸收氮磷等物質(zhì)體現(xiàn)了生物群落的垂直分層的原理

【答案】ABD

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。

A、濕地群落中有些微生物可以通過化能合成作用固定CO2，且生活污水中也含有碳元素，A錯(cuò)誤；

B、植物是不能直接利用環(huán)境中有機(jī)物的，B錯(cuò)誤；

C、生態(tài)浮床上的植物能通過光合作用，把光能固定到光合作用產(chǎn)物中，所以能增加進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；

D、垂直結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，應(yīng)為種群和種群之間的位置關(guān)系，D錯(cuò)誤。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從人血漿中制備。圖一是以基因工程技術(shù)獲取重組 HSA 的兩條途徑，其中報(bào)告基因表達(dá)的產(chǎn)物能催化無色物質(zhì) K 呈現(xiàn)藍(lán)色。圖二為相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，以及 HAS 基因兩側(cè)的核苷酸序列。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，我們常常用不同的限制酶去切割目的基因和運(yùn)載體來獲得不同的黏性末端，原因是_____。依據(jù)圖一和圖二分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)下列敘述錯(cuò)誤的是____

A．應(yīng)該使用酶 B 和酶 C 獲取 HSA 基因

B．應(yīng)該使用酶 A 和酶 B 切割 Ti 質(zhì)粒

C．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含 1 個(gè)酶 A 的識(shí)別位點(diǎn)

D．成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶 C 處理將得到 2 個(gè) DNA 片段

（2）PCR 技術(shù)應(yīng)用的原理是_____，在利用該技術(shù)獲取目的基因的過程中，以從 生物材料中提取的 DNA 作為模板，利用_________尋找 HSA 基因的位置并進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）圖一過程①中需將植物細(xì)胞與_______________________混合后共同培養(yǎng)，旨在讓__________________整合到植物細(xì)胞染色體 DNA 上；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含_____的培養(yǎng)基上篩 選出轉(zhuǎn)化的植物細(xì)胞。

（4）圖一③過程中將目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞，采用最多，也是最為有效的方法是_____。

（5）為檢測(cè) HSA 基因的表達(dá)情況，可提取受體細(xì)胞的_____，用抗血清 白蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年國際禁毒日的主題是“無毒青春，健康生活”，可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，吸毒者把可卡因稱作“快樂客”，如圖為可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成，釋放和降解等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物_________，此現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有________的功能。

(2)由圖可知“癮君子”吸食毒品可卡因后，可卡因的作用機(jī)理是_____________，增強(qiáng)并延長(zhǎng)多巴胺對(duì)腦的刺激，從而產(chǎn)生“快感”，表現(xiàn)出情緒高漲、好動(dòng)、健談、體溫升高、產(chǎn)生幻覺等中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高的現(xiàn)象，其中的“健談”與吸食者大腦皮層“言語中樞”中的___(填相關(guān)英文字母)區(qū)興奮性過高有關(guān)。

(3)興奮在細(xì)胞A與細(xì)胞B之間的傳遞方向是________________(填“A→B”或“B→A”)，原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.基因amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因

B.質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動(dòng)植物病毒的DNA

C.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵

D.用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)（kb）表示，但未按比例畫出，基因長(zhǎng)度共8kb，人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄直接生成的前體RNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除，成為成熟的mRNA，下列分析正確的是（ ）

A.圖中成熟mRNA的長(zhǎng)度是4．1kb

B.起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)

C.終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)

D.mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸由特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D.若在t2時(shí)種群數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群數(shù)量為K/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是通過植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑，下列敘述正確的是（ ）


A.該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B.過程①應(yīng)根據(jù)要求使用適宜的培養(yǎng)基，并且給予適宜光照誘導(dǎo)基因表達(dá)

C.經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D.過程①③的培養(yǎng)基中均需添加瓊脂，以配制固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體蛋白的運(yùn)輸與細(xì)胞核密切相關(guān)，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA復(fù)制與①過程的模板及所需的原料不同，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式也不完全相同

B.進(jìn)行③過程時(shí)，每種密碼子都有與之相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C.M蛋白與TOM復(fù)合體結(jié)合后進(jìn)入線粒體，M蛋白可能與有氧呼吸第三階段有關(guān)

D.若用某藥物抑制④過程，則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的M蛋白含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菊花很美，但其害蟲較多，利用基因工程培育抗蟲菊花是害蟲防治的有效手段。胰蛋白酶抑制劑能干擾昆蟲的代謝，引起昆蟲死亡，但對(duì)人體無害�？茖W(xué)家將馬鈴薯胰蛋白酶抑制劑基因（Pin﹣Ⅱ）通過農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花細(xì)胞，培育成了抗蟲菊花。圖1表示含目的基因的DNA分子，圖2表示質(zhì)粒，圖中Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Neor表示新霉素抗性基因，復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒DNA復(fù)制的起點(diǎn)，使其能在受體細(xì)胞中存在和遺傳。箭頭表示識(shí)別序列完全不同的4種限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）上述基因工程中，受體細(xì)胞是______________，屬于__________（填“動(dòng)物”“植物”或“微生物”）基因工程。

（2）為使目的基因與質(zhì)粒高效重組，最好選用_______________（限制酶）作用于含目的基因的DNA和質(zhì)粒，然后在___________的作用下形成重組質(zhì)粒。

（3）用農(nóng)桿菌感染時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選用菊花___________（填“受傷的”或“完好的”）葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是_________________________________。成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)為______________________________。

（4）用轉(zhuǎn)基因菊花葉片喂養(yǎng)某種菊花害蟲，發(fā)現(xiàn)害蟲死亡率顯著增加。試從分子水平寫出轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因菊花的葉片細(xì)胞的不同點(diǎn)：___________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案