【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛,以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖。

1 由過程①獲得的A________________________。過程②③④分別采用的是胚胎工程中的___________技術(shù)、______________技術(shù)、_______________技術(shù)。

2)圖中去掉卵母細(xì)胞的核,目的是________________________。受體應(yīng)選用____________期卵母細(xì)胞。

3 體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時,所需氣體主要有O2CO2,其中CO2的作用是____________。

4)進(jìn)行胚胎移植時,代孕母牛對移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生__________________,這為重組胚胎在代孕母牛體內(nèi)的存活提供了可能。為了提高已有胚胎的利用率,可采用____________________技術(shù)。

5)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無限個轉(zhuǎn)基因牛,這是因為__________________________________。

【答案】含目的基因的表達(dá)載體 (體細(xì)胞)核移植 細(xì)胞培養(yǎng) (早期)胚胎移植 保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞 M 維持培養(yǎng)液(基)的pH(或:酸堿度) 免疫排斥反應(yīng) 胚胎分割 成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

【解析】

胚胎移植的生理基礎(chǔ)

1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;

2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;

3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;

4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響。

1)要想目的基因只在乳腺組織中表達(dá),在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需要將人的血清白蛋白基因和乳腺組織特異性表達(dá)的啟動子等調(diào)控組建重組在一起,過程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體,A常用顯微注射法導(dǎo)入受體細(xì)胞。過程②③④分別采用的技術(shù)手段為(體細(xì)胞)核移植、(動物)細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。

2)在核移植之前,必須先去掉受體卵細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞,核移植的受體應(yīng)選用處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞。

3)體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時,所需氣體主要有O2CO2,其中氧氣是細(xì)胞代謝所必需的,而CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH。

4)進(jìn)行胚胎移植時,代孕母牛對移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。通?刹捎门咛シ指罴夹g(shù)提高已有胚胎的利用率。

5)因為整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng),所以采用胎兒成纖維進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無限個轉(zhuǎn)基因綿羊。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研所將菊花的花色基因C導(dǎo)入牡丹葉肉細(xì)胞來培育具有新型花色的牡丹,流程如圖所示,其中PstIEcoRI、SmaI是三種限制酶,圖中箭頭所指部位為各自的酶切位點。請回答下列相關(guān)問題:

1)圖中切割花色基因C和質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選擇___________。基因工程中,目的基因和載體通常用相同的限制酶進(jìn)行切割,其原因是___________。

2)圖中①過程利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。當(dāng)植物體受到損傷時,傷口處的細(xì)胞會分泌大量的___________,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。圖中構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需要將花色基因C插入質(zhì)粒的TDNA中,其主要原因是___________。檢測構(gòu)建的基因表達(dá)載體是否成功導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,需在培養(yǎng)葉肉細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入___________。

3)②過程的目的是讓已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的___________而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞。③過程主要是將②過程得到的愈傷組織轉(zhuǎn)接到___________培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),誘導(dǎo)出甲。若甲可以作為制造人工種子的材料,則甲可表示___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調(diào),以及對外界刺激作出適當(dāng)?shù)?/span> 反應(yīng),都是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實現(xiàn)的。圖甲為甲狀腺(腎上腺皮質(zhì))激素分泌調(diào)節(jié)示意圖, 圖乙為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,①、②、③表示反射弧中的部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中器官 A ___________ ,甲狀腺(腎上腺皮質(zhì))激素分泌既存在分級調(diào)節(jié)又存在 ___________ 調(diào)節(jié)。

2)圖已中②是反射弧結(jié)構(gòu)中的 ______________。在 b 點給一個足夠強的刺激后,在 a、c 點可測到膜電位變化的是 ___________點,說明興奮在神經(jīng)元之間是 __________ (填“單向”或雙向”) 傳遞的。

3)若圖乙中效應(yīng)器是汗腺,則人體處在炎熱環(huán)境中,通過機體調(diào)節(jié),汗腺分泌加快,散熱_____,以維持體溫穩(wěn)定。若圖乙中效應(yīng)器是胰島,則人體進(jìn)食后,血糖濃度升高, _____________ 泌量增加調(diào)節(jié)血糖濃度下降至正常水平,從而維持血糖的相對穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雄蠶產(chǎn)絲量比雌蠶高。圖示雄蠶兩條Z染色體上分別帶有一個致死基因(I、),利用該雄蠶與野生型雌蠶雜交,子代雌蠶均胚胎致死,雄蠶均可正常發(fā)育。下列說法正確的是(

A.I為隱性突變、為顯性致死突變

B.I為顯性突變、為隱性致死突變

C.所獲的子代雄蠶基因型與親代相同

D.I、所在區(qū)域沒有發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是(

A.用纖維素酶處理這兩個細(xì)胞,都可以獲得原生質(zhì)體

B.生物甲只能進(jìn)行無氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸

C.甲、乙兩細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器

D.二者的遺傳物質(zhì)都有DNARNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 1 是某基因工程中構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程示意圖,載體 質(zhì)粒 P0 具有四環(huán)素 抗性基因(tetr)和氨芐青霉素抗性基因(ampr)。請回答下列問題:

1EcoR V 酶切位點為EcoR V 酶切出來的線性載體 P1 __________未端。

2)用 Taq DNA 聚合酶進(jìn)行 PCR 擴增獲得的目的基因片段,其兩端各自帶有一個腺 嘌呤脫氧核苷酸。載體 P1 用酶處理,在兩端各添加了一個堿基為___________ 脫氧核苷酸,形成 P2;P2 和目的基因片段在__________酶作用下,形成重組質(zhì) P3。

3)為篩選出含有重組質(zhì)粒 P3 的菌落,采用含有不同抗生素的平板進(jìn)行篩選,得到 AB、C 三類菌落,其生長情況如下表(“+”代表生長,“﹣”代表不生長)。根據(jù)表 中結(jié)果判斷,應(yīng)選擇的菌落是_____(填表中字母)類,另外兩類菌落質(zhì)粒導(dǎo)入情況分別是________________________。

菌落類型

平板類型

A

B

C

無抗生素

氨芐青霉素

四環(huán)素

氨芐青霉素+四環(huán)素

4)為鑒定篩選出的菌落中是否含有正確插入目的基因的重組質(zhì)粒,擬設(shè)計引物進(jìn)行 PCR 鑒定。圖 2 所示為甲、乙、丙 3 條引物在正確重組質(zhì)粒中的相應(yīng)位置,PCR 鑒定時應(yīng)選擇的一對引物是____________。某學(xué)生嘗試用圖中另外一對引物從某一 菌落的質(zhì)粒中擴增出了 400 bp 片段,原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】破傷風(fēng)桿菌是一種厭氧型病原菌,傷口被其感染后容易發(fā)生炎癥,并引發(fā)免疫反應(yīng)。下列敘述正確的是(

A.吞噬細(xì)胞可以直接吞噬分解病原菌,也可將其呈遞給其他免疫細(xì)胞

B.T淋巴細(xì)胞接受病原菌刺激后,產(chǎn)生特異性抗體使靶細(xì)胞裂解死亡

C.破傷風(fēng)桿菌的表面抗原由核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運輸至細(xì)胞膜

D.傷口被破傷風(fēng)桿菌感染后應(yīng)盡快包扎嚴(yán)實,避免接觸空氣引起發(fā)炎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是(  )

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B. 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D. 若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】排尿是一種復(fù)雜的反射活動,當(dāng)膀胱被尿液充盈時,膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動。人體的大腦皮層中有使人產(chǎn)生尿意并控制排尿反射的高級中樞。在脊髓灰質(zhì)中有能調(diào)節(jié)膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張的低級中樞,完成排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程,請回答以下問題:

1)嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完全,排尿?qū)儆?/span>___________(填“條件反射”或“非條件反射”)。

2)當(dāng)膀胱壁牽張感受器受到尿液壓力刺激產(chǎn)生沖動,沖動到達(dá)b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>___________,在c處,b神經(jīng)元末梢將釋放___________,它能與___________結(jié)合,引起突觸后膜發(fā)生________變化,進(jìn)而引起a神經(jīng)元興奮。

3)脊休克是在脊髓第五頸段水平以下切斷脊髓后,實驗動物表現(xiàn)為橫斷面以下脊髓所支配的反射均減退以致消失的現(xiàn)象,脊休克一段時間后,動物的簡單反射逐漸恢復(fù)。恢復(fù)后對動物在第一次離斷水平下方行第二次脊髓離斷術(shù),“脊休克”不再出現(xiàn)。以上實驗說明,脊休克的發(fā)生是因為________________________,而非_________________________________。

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同步練習(xí)冊答案