下列有關(guān)幾種酶作用的描述,正確的是( 。
A、用胰蛋白酶處理離體動(dòng)物組織時(shí)處理不當(dāng),就可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B、DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子,形成氫鍵
C、在溫和的條件下,用纖維素酶和果膠酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁
D、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:胰蛋白酶能將組織分散能單個(gè)細(xì)胞,但處理時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則會(huì)消化細(xì)胞膜蛋白.限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖.
解答: 解:A、胰蛋白酶除了可以消化細(xì)胞間的蛋白外,長(zhǎng)時(shí)間作用也會(huì)消化細(xì)胞膜蛋白,對(duì)細(xì)胞有損傷作用,A正確;
B、DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子,形成磷酸二酯鍵,錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不是纖維素和果膠,因此用纖維素酶和果膠酶不能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、一種DNA限制酶只能識(shí)別一種核苷酸序列,切割出特定的目的基因,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程、植物細(xì)胞工程,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.需要注意的是C選項(xiàng),還要求考生明確細(xì)菌細(xì)胞壁的成分不同于植物細(xì)胞壁.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列雜交組合中,后代與親代表現(xiàn)型相同的一組是(  )
A、Aabb×aaBb
B、AABb×AABb
C、AaBB×AABb
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的分析正確的是( 。
A、不會(huì)損害人體健康
B、微量
C、由植物體內(nèi)合成
D、對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)分別需要用胰蛋白酶和纖維素酶處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的順序是(  )
①原代培養(yǎng)、趥鞔囵B(yǎng)、塾靡鹊鞍酌柑幚斫M織,形成分散的細(xì)胞懸液.
A、①②③B、①③②
C、③①②D、②①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種觀賞植物,純合的蘭色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為蘭色.若讓F1蘭色與純合鮮紅品種雜交,產(chǎn)生的子代中的表現(xiàn)型及比例為蘭色:鮮紅色=3:1.若將F1蘭色植株自花授粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是( 。
A、蘭:鮮紅=1:1
B、蘭:鮮紅=3:1
C、蘭:鮮紅=9:1
D、蘭:鮮紅=15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

囊性纖維病是常見(jiàn)的遺傳。;驔Q定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常,導(dǎo)致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細(xì)菌在肺部大量生長(zhǎng)繁殖,患者常常在幼年時(shí)期死于感染.
(1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過(guò)程中,需要酶、氨基酸、ATP
 
 等物質(zhì)(至少寫(xiě)兩種).
(2)患者感染致病菌后,最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是
 

(3)分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因,原因是CFTR基因中缺失了
 
個(gè)堿基對(duì)而改變了其序列.
(4)某地區(qū)正常人群中有
1
22
 攜帶有致病基因.
①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是
 

②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋(gè)囊性纖維病家族系譜圖.Ⅱ-3 的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常.則Ⅱ-6 和Ⅱ-7 的子女患囊性纖維病的概率是
 
.Ⅱ-3 和Ⅱ-4 的子女同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
.這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循
 
定律.
③若Ⅱ3和Ⅱ4家庭與Ⅱ-6和Ⅱ-7家庭都生有一患病女孩和一正常男孩,則兩男孩基因型相同的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖,已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)囊性纖維病也是基因控制性狀的一個(gè)實(shí)例,其控制方式同上述圖示過(guò)程是否相同?
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)基因型為AaBbDd的植株自交,假如子代足夠多,那么理論上子代中白花植株所占比例為
 
,子代中純合紫花植株的基因型有
 
種.
(3)某紅花植株與白花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,則該紅花植株與白花植株的基因型分別為
 
 

(4)育種工作者將第(3)小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開(kāi)藍(lán)色花的枝條,其它花為紫色花.他們提出兩種假設(shè):
假設(shè)一:誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因( E),能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋.(基因E與上述三對(duì)基因相對(duì)獨(dú)立)
假設(shè)二:上圖中基因B發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因.
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確,請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行
 
處理,讓其自交.將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn).
結(jié)果分析:
 
,則假設(shè)一正確;若
 
,則假設(shè)二正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體.如果不考慮突變和同源染色體之間的交叉互換,則( 。
A、該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B、如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e
C、由于非同源染色體自由組合,此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞
D、由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

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