A. | 若③為組織細胞,則②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
B. | 若③為腦細胞,⑤處的O2濃度高于①處,而CO2的濃度則相反 | |
C. | 若③為肝臟細胞,飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
分析 分析題圖:圖示為細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,其中①是血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;②是組織液,是組織細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境;③是組織細胞;④是淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境;⑤處的箭頭表示血液流動的方向.
解答 解:A、②為組織液,不含血紅蛋白,血紅蛋白位于紅細胞內(nèi),A錯誤;
B、③為腦細胞,由⑤→①血液流動的過程中,氧氣不斷被消耗,產(chǎn)生CO2不斷進入血液,所以⑤到處的氧氣濃度高于于①處,而CO2的濃度相反,B正確;
C、若③為肝臟細胞,飯后半小時血糖濃度升高,通過肝臟合成肝糖原儲存起來,故⑤處的血糖濃度高于①處,C錯誤;
D、若③為胰島B細胞,飯后半小時胰島素分泌增多,故⑤處的胰島素濃度低于①處,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,首先要求考生識記人體體液的組成,能準確判斷圖中各數(shù)字代表液體的名稱;其次還要求考生識記內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的關(guān)系、血糖調(diào)節(jié)的過程,能對選項作出準確額判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源 | |
B. | 稻田定期要排水,否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 | |
C. | 探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測有無CO2產(chǎn)生 | |
D. | ATP中含有的五碳糖為核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基配制的原則一是目的要明確,二是營養(yǎng)要協(xié)調(diào)、三是pH要適宜 | |
B. | 配制培養(yǎng)基時還要考慮微生物對特殊營養(yǎng)物質(zhì)的要求,否則微生物可能不能生長或生長極差 | |
C. | 微生物培養(yǎng)和MS培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌法,MS培養(yǎng)基還可用0.1%的氯化汞溶液滅菌 | |
D. | 選擇培養(yǎng)基是允許特定種類微生物生長,但抑制或阻止其他微生物生長的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體發(fā)育成熟之前的階段,總體來說細胞誕生的多,死亡的少 | |
B. | 發(fā)育成熟后,人體內(nèi)細胞的誕生和死亡處于一個動態(tài)平衡階段 | |
C. | 該死亡的細胞沒有死亡是機體抗性強的表現(xiàn) | |
D. | “程序性細胞死亡”是基因調(diào)控的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) | B. | 北極凍原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 溫帶草原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23、23、23 | B. | 46、0、46 | C. | 92、92、92 | D. | 92、0、92 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是
A.此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞
B.此細胞中基因a是由基因A經(jīng)突變異產(chǎn)生
C.此細胞可能形成兩種精子或一種卵細胞
D.此動物體細胞內(nèi)最多含有四個染色體組
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