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1.某種牧草在不同海拔均有分布.生態(tài)學家將同一山坡不同海拔的牧草種子采集后,種植在零海拔的一個試驗田中,結果如表所示.請回答下列問題:
采集種子的海拔(m)01000120025003000
牧草高度(cm)6580702017
(1)在此山坡上不同海拔生長的牧草分別屬于不同的種群(填“物種”或“種群”).
(2)一般來說,隨著海拔的升高,植物的豐富度會逐漸降低,其主要影響因素是溫度.
(3)若利用本實驗探究基因型和表現型的關系,至少還需要獲得的數據是各牧草在原海拔生長時的高度.
(4)此試驗田在實驗結束后,將會發(fā)生次生演替,理由是試驗田具備土壤等條件.

分析 分析表格數據可知:隨著隨著海拔的升高,牧草的高度先上升,后下降,其主要影響因素是溫度,若利用本實驗探究基因型和表現型的關系,至少還需要獲得各牧草在原海拔生長時的高度,據此解答.

解答 解:(1)同一地域的同種生物的所有個體的集合稱為一個種群,在此山坡上不同海拔生長的牧草分別屬于不同的種群.
(2)一般來說,隨著海拔的升高,植物的豐富度會逐漸降低,其主要影響因素是溫度.
(3)若利用本實驗探究基因型和表現型的關系,至少還需要獲得各牧草在原海拔生長時的高度,以便觀察表現型是否受環(huán)境的影響.
(4)此試驗田在實驗結束后,將會發(fā)生次生演替,理由是試驗田具備土壤、植物等條件
故答案為:
(1)種群
(2)降低   溫度
(3)各牧草在原海拔生長時的高度
(4)次生    試驗田具備土壤等條件

點評 本題考查了種群的概念、生物表現型和環(huán)境的關系,演替的類型,綜合性較強,屬于中等難度試題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是葉綠體中光合作用過程的圖解.請根據圖回答:

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A、B依次表示光合作用的光反應、和暗反應階段,A、B階段的反應場所是葉綠體的類囊體薄膜和基質.
(2)光合作用合成物質③所需能量來自光能,物質③中的化學能將直接用于圖中物質[5](CH2O)的合成([]中填圖中序號,橫線上填名稱).
(3)假如白天突然中斷了圖中④物質的供應,葉綠體中首先積累起來的物質是C5
(4)A階段為B階段提供[2][H],[3]ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖.據圖回答以下問題:
(1)區(qū)分小球藻與藍藻的主要依據是有無以核膜為界限的細胞核,兩者都可進行光合作用的原因是都含有與光合作用相關的酶以及光合色素(葉綠素也可).
(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2,則一段時間后,18O能(能或不能)出現在CO2中,原因為氧氣中的氧進入水中,水中的氧再進入到二氧化碳中.
(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用合成葡萄糖為15(mg/L•h)
(4)海洋中的藻類植物,習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收藍紫色光,已知水層對光波中的紅橙光部分吸收多于藍紫光(即到達深層的光線相對富含短波長光),則紅藻應分布在海水的深層(填深層或淺層)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡同一視野下可依次觀察到如圖所示的甲、乙、丙三種細胞狀態(tài).下列敘述錯誤的是( 。
A.由視野甲到視野乙需將低倍物鏡轉換成高倍物鏡
B.甲、乙、丙三種狀態(tài)可以在一個細胞內依次發(fā)生
C.與甲狀態(tài)的細胞相比,乙狀態(tài)下細胞液濃度更高
D.乙狀態(tài)細胞滴加清水引流后可變化為丙狀態(tài)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.螢葉甲亞科昆蟲全為植食性.對武夷山自然保護區(qū)4〜10月份螢葉甲亞科昆蟲物種進行調查統計,結果如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.10月份時螢葉甲亞科昆蟲物種豐富度最低
B.7月份時螢葉甲亞科昆蟲各種群密度最高
C.螢葉甲亞科昆蟲為次級消費者
D.對螢葉甲亞科昆蟲的調查采用標志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.在微生物連續(xù)培養(yǎng)時,一部分舊的液體培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時不斷有等量的新鮮液體培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的液體培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請回答:
(1)液體培養(yǎng)基中除了把葡萄糖作為碳源 外,還應該含有氮源、水、無機鹽、特殊營養(yǎng)物質(生長因子).
(2)樣品中還發(fā)現了CV101、CV103新品種,對其菌株的代謝差異進行分析發(fā)現,CV103對葡萄糖吸收率最高,代謝終產物是醋酸鹽.進一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,據此作出的推測是:CV101菌株能以CV103菌株產生的醋酸鹽為碳源.
請再設計并完成下列實驗,來驗證你的觀點.
①配制以醋酸鹽為唯一碳源 的固體培養(yǎng)基(A組)和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量且適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,并觀察記錄菌株的生長情況.實驗過程應在無菌(或適宜的溫度等)條件下進行.
③預期實驗結果:A組菌株生長(形成菌落),B組菌株不能生長(無菌落).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.云杉林是我國西南林區(qū)的主要地帶性森林植被之一,研究人員調查發(fā)現某地云杉林采伐跡地上的群落演替過程為:采伐跡地→雜草群落→小葉樹種階段→云杉定居階段→云杉林.請回答下列問題:
(1)研究人員對小葉樹種階段A、B、C三種不同植物種群的年齡組成進行統計,結果分別為增長型、增長型和衰退型,依據該結果,不能判斷出在小葉樹種階段物種豐富度的變化情況,原因是年齡組成只能反應種群的發(fā)展趨勢,不能反應物種數目的變化.
(2)為了加快采伐跡地上云杉林的植被恢復,研究人員用樣方法的調查了云杉的種群密度,系統分析云杉在自然條件下,不同發(fā)育階段的死亡數量和致死原因,明確影響種群數量變化的關鍵因素,并根據最直接因素-出生率和死亡率的數據預估下一代種群數量變化的趨勢.
(3)該地區(qū)云杉采伐跡地上發(fā)生的演替類型為次生演替,由此說明人類的活動可以影響群落演替的速度和方向.在群落演替復生中,云杉定居階段與雜草群落階段相比,其物質循環(huán)、能量流動及信息傳遞等生態(tài)功能增強,使其抵抗力穩(wěn)定性增強.
(4)云杉是我國的珍貴樹種,其木材為白色,紋理通直,材質堅實,是優(yōu)良的建筑材料、紙漿材料和家具材料,這體現了其生物多樣性的直接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關細胞結構與功能的敘述,正確的是( 。
A.中心體是細胞代謝的控制中心
B.細胞膜、核膜和細胞器膜參與構成細胞的生物膜系統
C.分泌蛋白經溶酶體→核糖體→高爾基體這一途徑釋放到細胞外
D.線粒體與葉綠體均由雙層膜構成,水分子都在內膜上參與反應

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀80年代初,Cech和Altman分別發(fā)現了具有催化功能的核酶,打破了酶只是蛋白質的傳統觀念,為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學獎.“核酶”是指某些( )

A.DNA B.RNA C.染色體 D.ATP

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