如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當(dāng)人被毒蛇咬傷時，采用方法2進行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學(xué)上一般采用方法2進行免疫預(yù)防
D、方法1為被動免疫；方法2為主動免疫
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、方法①注射抗體，抗體可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用．一般使用于緊急治療．此法缺點是抗體存活時間比較短，沒有長期預(yù)防的作用．
2、方法②注射抗原，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力．因為記憶細(xì)胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力．因為抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預(yù)防，不適合用于緊急治療．
解答： 解：A、若某人被毒蛇咬傷時，可通過注射抗體，以盡快清除可能存在的毒素，可采用方法1，A錯誤；
B、抗體發(fā)揮了作用后就會失活，在人體內(nèi)存留的時間不長；記憶細(xì)胞的特點壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原，當(dāng)遇到相同抗原再次侵入時，記憶細(xì)胞可以識別該抗原，迅速增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體，發(fā)揮出免疫效應(yīng)．所以，方法2比方法1可以獲得更持久的免疫力，B錯誤；
C、根據(jù)上述方法②的優(yōu)點，記憶細(xì)胞可以存活更長時間，二次免疫時產(chǎn)生抗體快而多，相比于方法1注射的抗體只能存活較短的時間，方法1的免疫預(yù)防效果更好，醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防，C正確；
D、方法1為被動免疫；方法2為主動免疫，D正確．
故選：CD．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查人體獲得免疫力的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決實際問題的能力，另外需要注意相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞工程與胚胎工程的問題：
（1）植物組織培養(yǎng)時，已分化的細(xì)胞在
 
和
 
兩種激素的刺激下仍然能夠經(jīng)過
 
和
 
，再形成新的個體．其理論基礎(chǔ)是
 
．
（2）進行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時，首先給成年雌牛注射促性腺激素，目的是
 
．哺乳動物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是
 
．在體外受精前，對牛的精子常采用
 
法誘導(dǎo)精子獲能．
（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是
 
； 處理的時期是
 
．
（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
．
（5）定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化，若要鑒別胚胎的性別，要取囊胚期胚胎的
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以豌豆的一對相對性狀為研究對象，已知紅花對白花為顯性，將開紅花的個體與開白花的個體進行間行種植，收獲開白花的豌豆個體的種子，種植后這些個體將表現(xiàn)為（　�。�
A、紅花：白花為1：1
B、有紅花和白花，但沒有一定的比例
C、全為白花
D、全為紅花

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、寒冷時出現(xiàn)寒顫是穩(wěn)態(tài)失調(diào)的表現(xiàn)
C、血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D、當(dāng)血漿的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程（數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)）．下列敘述不正確的是（　�。�
A、由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
B、①②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與
C、c細(xì)胞和e細(xì)胞，都能增殖分化形成d細(xì)胞，d細(xì)胞分泌的物質(zhì)Y為淋巴因子
D、Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為EeFf的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個基因型為EF的卵細(xì)胞，則同時產(chǎn)生的三個第二極體的基因型是（　�。�
A、Ef、ef、ef
B、EF、ef、ef
C、ef、ef、ef
D、EF、EF、EF

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．
（1）比較A、B植物細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強的是
 
植物，當(dāng)光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是
 
．
（2）當(dāng)平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（3）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．
（4）若已知A植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于蛋白質(zhì)的是（　　）
A、唾液淀粉酶B、性激素
C、結(jié)晶牛胰島素D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無），請根據(jù)表作答．
細(xì)胞核葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理結(jié)果
甲×√×××√無變化
乙√××√√√無變化
丙√×√√×√外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√√√√√√外層結(jié)構(gòu)破壞
（1）甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中：
 
最可能取自高等植物．
（2）從營養(yǎng)功能上看，上述4種細(xì)胞中
 
不可能是自養(yǎng)生物．
（3）上述細(xì)胞中最可能是顫藻的是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案