如圖為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．該圖不夠完整，缺少細胞核等結(jié)構(gòu)

B．圖中c指細胞膜，f指細胞器

C．圖中d的成分是纖維素和果膠

D．圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等．下圖是學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株的過程．

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和倒平板前，要進行的是調(diào)pH、分裝和滅菌．對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時，一般需冷卻至50℃左右，在酒精燈火焰附近操作．依物理性質(zhì)看，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基．依功能看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）接種以前進行的一系列稀釋操作，目的是在培養(yǎng)基表面形成單個菌落，這種接種方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．如果圖示過程接種的培養(yǎng)基上平均有40個菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是4×107個．該方法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目少．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，可使培養(yǎng)基形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實驗結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于實驗試劑的說法，正確的是（　�。�
A．某溶液中加入斐林試劑并水浴加熱后，若該溶液中不含可溶性還原糖，則溶液呈現(xiàn)無色
B．碘液可以用于檢測淀粉是否發(fā)生水解
C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布時應(yīng)用兩種染料分別染色
D．觀察線粒體的實驗中，用健那綠染色后線粒體仍處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的兩倍．下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是（ ）

A．人的肝細胞

B．蛙的紅細胞

C．洋蔥鱗片葉表皮細胞

D．大腸桿菌細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

維生素D進入細胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（ ）

A．維生素D本身就是載體

B．細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

C．細胞膜具有一定的流動性

D．維生素D是小分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．豌豆高莖對矮莖為顯性，用純合高莖與矮莖豌豆雜交，得F1，采用低溫誘導(dǎo)F1全部染色體加倍，再讓其自交，則F2中高莖和矮莖之比為（　　）
A．3：1B．8：1C．15：1D．35：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小麥的抗銹�。≧）對感銹病（r）是顯性，無芒（A）對有芒（a）是顯性．這兩對基因的遺傳遵循孟德爾的自由組合規(guī)律．用基因型為RrAa的小麥作親本進行自交，則F1的抗銹病無芒植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．磷脂是由甘油、脂肪酸、磷酸等所組成的分子
B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)
C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化分解產(chǎn)能少
D．鑒定生物組織中有無脂肪離不開顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某地區(qū)農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生，現(xiàn)已演替至灌木階段．假設(shè)外界條件基本不變，且無人為無擾，將來有可能演替至森林階段．下列分析錯誤的是（　�。�
A．灌木階段找不到生活在草本植物階段的植物種類
B．在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化
C．演替過程中，物種豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低
D．草本植物階段演替至灌木階段，食物鏈往疰會發(fā)生變化

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