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下列關于氨基酸和蛋白質的敘述,錯誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異主要是由R基的不同引起的
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
C、n個氨基酸共有m個氨基(m>n),則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,氨基酸的結構通式為:
組成蛋白質的氨基酸約有20種,這些氨基酸的區(qū)別在于R基不同.
2、氨基酸脫水縮合過程中脫去的水分子數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數-肽鏈條數.蛋白質具有多樣性的原因是:氨基酸的種類、數目和排列順序不同,多肽鏈的條數不同,蛋白質的空間結構不同.
解答: 解:A、酪氨酸和精氨酸的R基團不同,因此其溶解性不同,A正確;
B、氨基酸是結構通式是簡式是C2H4O2NR,因此如果甲硫氨酸R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS,B正確;
C、n個氨基酸有m個氨基,可知R基中(m-n)個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中氨基數為m-n+1個,C錯誤.
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,含有2個N原子,因此只能是二肽,D正確.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質具有多樣性的原因,要求考生識記氨基酸的結構通式,掌握氨基酸脫水縮合過程,并能進行簡單的計算;識記蛋白質具有多樣性的原因,能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生α-淀粉酶.為驗證這一結論,某同學做了如表實驗:
試管
GA

緩沖液 半粒種子
10個
實驗步驟 實驗
結果
步驟1 步驟2
1 0 1 1 帶胚 25°C保溫24h后去除種皮,在各試管中分別加入1mL淀粉液 25°C保溫10min 后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 去胚 +
5 0.4 1 0.6 不加
種子
++++
注:實驗結果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL.
回答下列問題:
(1)赤霉素還能促進果實發(fā)育,除此之外能夠分別促進果實發(fā)育和果實成熟的植物激素有
 
 

(2)綜合分析試管1和2的實驗結果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
.這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 

(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果,說明在該實驗中GA的作用是
 

(4)綜合分析試管2、3 和4的實驗結果,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質,x表示抗原,Y表示抗體.回答下列問題:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為
 
,這種轉變的實質是基因的
 

(2)圖中a、c、e細胞的名稱分別是
 

(3)在X的刺激下,a細胞克產生、分泌
 
,刺激c增殖和分化.
(4)X和Y結合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被
 
消滅,這種消滅過程是
 
(特異性或非特異性)免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物體內消耗ATP的生理過程有( 。
A、細胞呼吸、滲透作用
B、細胞呼吸、蒸騰作用
C、光合作用、主動運輸
D、光合作用、協助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體葉綠體在光下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2的供應,關于短時間內葉綠體中ATP與O2的相對含量變化的示意圖中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,敘述不正確的是(  )
A、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C、A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集
D、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在反應式“ADP+Pi+能量?ATP”中,對“能量”的相關敘述不正確的是( 。
A、向右反應需要的能量可來自太陽能
B、向右反應需要的能量可來自葡萄糖的氧化分解
C、向左反應產生的能量可用于二氧化碳的固定
D、向左反應產生的能量可用于Ca+進入番茄細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于基因、蛋白質、性狀之間關系的敘述,其中不正確的是( 。
A、基因可以決定性狀
B、基因控制性狀是通過控制蛋白質合成來實現的
C、蛋白質的結構可以直接影響性狀
D、蛋白質的功能可以控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于純合子的遺傳因子組成是(  )
A、DdB、AAbbEe
C、AaBBD、AAEEff

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