10.下列有關(guān)圖示DNA分子的說(shuō)法正確的是( 。
A.限制酶可作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位
B.堿基種類(lèi)和$\frac{A+T}{G+C}$能決定DNA分子的特異性
C.把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$
D.若把DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為$\frac{pm}{2n-p}$

分析 從圖可知,①是磷酸二酯鍵,通常是限制酶和DNA連接酶作用點(diǎn),②處是堿基對(duì),堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起基因突變,③是氫鍵,是DNA連接酶作用點(diǎn).

解答 解:A、DNA連接酶和限制酶都作用于①處,A錯(cuò)誤;
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基的排列順序和$\frac{A+T}{G+C}$的比例上,但堿基種類(lèi)只有四種,B錯(cuò)誤;
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代得到4個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA的半保留復(fù)制,其中有一個(gè)DNA分子的一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,其他3個(gè)DNA分子只含15N,所以子二代中含15N的DNA占100%,C錯(cuò)誤;
D、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則堿基總數(shù)是p÷$\frac{n}{m}$,則G所占的比例是$\frac{1}{2}$-$\frac{n}{m}$,所以G的個(gè)數(shù)為$\frac{pm}{2n}$-p,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的半保留復(fù)制等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍,細(xì)胞外K+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的K+濃度差、K+濃度差減小時(shí),細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用,這種酶可以通過(guò)水解ATP,將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移人膜內(nèi).具體過(guò)程如圖1所示

(1)膜內(nèi)外具有離子濃度差,與膜的選擇透過(guò)性有關(guān).Na+/K+-ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)在運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程中,Na+/K+-ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,有利于與離子的結(jié)合與分離.
(3)比較圖2和圖3,將ADP合成ATP時(shí)需要,說(shuō)明進(jìn)行ADP、ATP之間的轉(zhuǎn)化取決于當(dāng)Na+和K+從高濃度叫低濃度運(yùn)輸離子濃度差(或離子流動(dòng)方冏).
(4)神經(jīng)細(xì)胞膜有大量Na+/K+-ATP酶,在興奮的傳導(dǎo)中起到重要的作用,Na+/K+-ATP酶對(duì)靜息電位維持在穩(wěn)定水平具有重要意義,該工作過(guò)程類(lèi)似于圖3(填“圖2”或“圖3”)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B.乙直立生長(zhǎng)

C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示用電壓計(jì)測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位的大小及其在相應(yīng)條件下發(fā)生變化的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①代表磷脂分子。從功能角度講,②代表的物質(zhì)是 。在神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)靜息電位和興奮過(guò)程中,③、④上發(fā)生的跨膜運(yùn)輸方式依次是 。

(2)神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí),細(xì)胞膜主要對(duì) 有通透性,發(fā)生在圖中 (①/②/③/④)。

(3)圖中電壓計(jì)指針指示的數(shù)值是該細(xì)胞靜息時(shí)膜電位,若在④處膜外給該細(xì)胞一個(gè)能引起興奮的刺激,則圖中電壓計(jì)指針將偏轉(zhuǎn) 次,向右偏轉(zhuǎn)將達(dá)到 處(填選項(xiàng)字母)。

A.-95 B.-45 C.-20 D.0 E.+30

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為細(xì)胞分裂模式圖,①至⑥中屬于同一種生物的減數(shù)分裂過(guò)程,并按順序排列是( 。
A.②⑤③①B.⑤③①⑥C.⑤①④⑥D.①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖中.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.下列敘述正確的是(  )
A.圖甲所示變異屬于非同源染色體的基因重組
B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞
C.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
D.如不考慮其他染色體,該男子產(chǎn)生的精子類(lèi)型有8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示某哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖,圖中Ⅰ~Ⅱ表示分裂過(guò)程,1~5表示細(xì)胞分裂圖象,圖中1細(xì)胞的基因型是AaXBY.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中3細(xì)胞其分裂過(guò)程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子,有1個(gè)染色體組.
(2)圖中所示細(xì)胞正常分裂過(guò)程中,基因A與A、a與a的分離發(fā)生在Ⅲ過(guò)程,減數(shù)分裂過(guò)程中基因重組發(fā)生在以上圖示的Ⅱ過(guò)程.一個(gè)圖1細(xì)胞形成的精子的基因型是AXB、aY或AY、aBXB
(4)若圖中2細(xì)胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被15N標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞形成的成熟生殖細(xì)胞中含15N與不含15N的比例是1:1.
(5)若圖中2細(xì)胞在減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)異常精子基因型AXBY,則此細(xì)胞產(chǎn)生的其他精子的基因型為
AXBY、a、a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于侏儒癥病因的敘述正確的是( 。
A.侏儒癥患者幼年時(shí),甲狀腺激素分泌不足,生長(zhǎng)激素分泌正常
B.侏儒癥患者幼年時(shí),甲狀腺激素分泌正常,生長(zhǎng)激素分泌不足
C.侏儒癥患者幼年時(shí),甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素均分泌不足
D.侏儒癥患者幼年時(shí),甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素均分泌正常

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家通過(guò)對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)的一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會(huì)將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到軸突前端,從而使軸突向前生長(zhǎng).據(jù)此分析,下列敘述正確的是

A.“Rab33a”是一種分泌蛋白

B.“Rab33a”蛋白質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞增殖

C.“Rab33a”是一種神經(jīng)遞質(zhì)

D.“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維修復(fù)

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