下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是
A.在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0·λt
B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
B
【解析】
試題分析:在理想條件下,種群數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)的趨勢(shì),A正確;一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,如果不適應(yīng)該環(huán)境將逐漸減少甚至滅亡,如果適應(yīng)該環(huán)境,在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)會(huì)呈“J”型增長(zhǎng),但是由于環(huán)境資源是有限的,最終會(huì)呈現(xiàn)“S”型曲線增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,可以通過(guò)減少食物來(lái)源或減少生存空間等措施來(lái)盡量降低其K值,C正確;一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí),出生率和死亡率之間的差值最大,D正確。
考點(diǎn):本題考查了種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西鷹潭一中高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )
①對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于值 ②一個(gè)物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
③1990年紫莖澤蘭(一種毒草)侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線近似于“J”型 ④一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在時(shí)增長(zhǎng)速率最大
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是 ( )
A.1990年紫莖澤蘭(一種毒草)侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線近似于“J”型
B.對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K值
C.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)率最大
D.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中,不正確的是
A.在理想條件下,種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt
B.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值
D.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)率最大
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是
①對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于值 ②一個(gè)物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)③1990年紫莖澤蘭(一種毒草)侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線近似于“J”型④一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在時(shí)增長(zhǎng)率最大
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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